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圖書簡介

本書主要從課堂教學觀念、課堂教學目標、課堂教學內容、課堂教學形式、課堂教學方法、課堂教學技術、課堂教學模式、課堂教學管理、課堂教學評價等方面探討創新策略。全書共十一章，由三個板塊構成。第一個板塊即第一章，主要對課堂教學創新進行概述，具體探討課堂教學創新的內涵及特征、課堂教學創新的意義、課堂教學創新的內容以及課堂教學創新的基本策略等問題。第二章至第十章是本書的第二個板塊，具體研究課堂教學觀念創新策略、課堂教學目標創新策略、課堂教學內容創新策略、課堂教學形式創新策略、課堂教學方法創新策略、課堂教學技術創新策略、課堂教學模式創新策略、課堂教學管理創新策略和課堂教學評價創新策略。第十一章是本書的第三個板塊，剖析課堂教學創新的發展趨勢，具體探討課堂教學創新的現狀、理論基礎和發展態勢。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
本書在分析課堂教學創新的內涵及特征、課堂教學創新的意義、課堂教學創新的內容的基礎上重點探討了課堂教學創新的策略，這些策略主要有課堂教學觀念創新策略、課堂教學目標創新策略、課堂教學內容創新策略、課堂教學形式創新策略、課堂教學方法創新策略、課堂教學技術創新策略、課堂教學模式創新策略、課堂教學管理創新策略和課堂教學評價創新策略；最后精要剖析了課堂教學創新的現狀、理論基礎和發展態勢。本書適合教師、教育管理工作者及教育科學研究人員學習參考。

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