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圖書簡介

本書是供中小學教師使用的課題研究方法指導圖書，它具有以下特點：
1．由具有豐富的中小學教師課題研究管理與指導經驗，且與一線教師聯系密切的專家編著。
作者高尚剛和徐萬山都是河南省教育科學研究所的研究人員，長期從事基礎教育研究和中小學教師課題研究的指導工作。他們都非常了解中小學教師從事課題研究的操作流程、現狀和需求。
2．以中小學教師會撰寫科究的基本流程為貫穿全書內容的主線。
許多中小學教師會撰寫科研論文，卻并不熟悉整個課題研究的操作流程。為此，作者在書中著重介紹了“選擇課題一確定課題一課題中報和立項一制訂研究方案一實施研究計劃一分析處理研究資料一完成研究成果一課題結項鑒定”整個流程的操作程序和方法。
3．具有鮮明的針對性、指導性和實用性。
書中針對中小學教師課題研究的特點和教師的實際需求，系統而全面地介紹了課題研究各環節的操作方法及應注意的問題。作者還十分注重理論聯系實際，結合許多實際案例闡釋了課題研究方法和策略，收錄了課題研究方案、課題開題報告、課題研究方法和成果表述形式等方面的范例。全書力求使中小學教師看得懂、用得上、有效果。
目錄
高尚剛，男，河南省漯河市人，1964年10月生，現任河南省教育科學研究所副所長、研究員。其主要從事基礎教育和教育史研究，主持過多項國家及省級重點課和重大研究項目，發表論文數十篇，出版學術專著10多部，研究成果多次獲得國家級、省級獎勵。

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