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圖書簡介

     張荷，北京市海淀實驗中學歷史高級教師，北京市市級歷史骨干教師，海淀區歷史學科帶頭人。曾任學校高中部教學主任，現任學校教科研主任。 《高中歷史課改教育教學研究與實踐2007—2012》記錄了張荷老師高中課改5年來的心路歷程，記錄了一位高中歷史教師的教學研究與實踐。它來自于一線，來自于實踐，來自于歷史學科與研究的有機結合。

目錄

業務集錦
教學設計
高一必修課：古代商業的發展
高一校本選修課：走進科舉文化
高二選修課：王安石變法的歷史作用
高三復習課：鴉片戰爭
課堂教學
新高一歷史課片斷采擷
校本選修課程結束了
公開課：三民主義的形成和發展
2011學年的校本選修課
是孩子們托起了我的課堂
教學論文
淺談高中歷史課史料教學的功用——對《古代商業的發展》一課教學反思
運用腦科學理論提高歷史教學實效
繪畫藝術對高中學生歷史學習的影響
音樂的神奇魅力
2009_2010學年度高三歷史期末試卷分析
運用“友善用腦”理念創設高中歷史課堂的導人設計
發言
推進海淀教師研修網力促教師專業發展
有效運用評價數據提升學校科研工作
培訓
黃山會議——“友善用腦”課題年會
“新課改與教師專業素質發展”培訓
第三屆“友善用腦”課題年會
區級“友善用腦”課題研討會
聽講座談體會一美國憲法是一部“活著的憲法”
走進歷史時空品讀歷史歲月
加強督導工作辦好學校教育
雜感
報告打動人心引領課改潮流
陽光課程：研究性學習總結大會
市級骨干培訓班結業論文答辯
堅持
與“歷史大家”近距離接觸——記李曉風老師
他山之石
考察銀川課改成果
朝鮮的夏天
東瀛之旅
觀日本茶道表演
憶美好時光——與日本師生代表團的友好交流
臺灣行“做”中學
越柬之行
“霧都”倫敦之教育一瞥
南京市江寧區“友善用腦”考察活動
職業幸福感——來自水泉村
我們的課堂要向上海教師學什么
師生情
學生們的名字
“痛并快樂著”
獻給屬于八月的回憶
一只梨子和一張紙片
她
悄悄的字條
子琳，老師永遠站在你身邊
參加“吳運鐸紅領巾班”43年聚會有感

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