河海大學深入推進科技體制改革

院校動態(tài) 來源：河海大學 2021-02-08　

河海大學認真貫徹落實全國教育大會精神，聚焦建設教育強國和科技強國戰(zhàn)略目標，緊扣“四個面向”戰(zhàn)略方向，把準科技發(fā)展新形勢，實行重點項目攻關“揭榜掛帥”，扎實推進學校科技體制改革。

聚焦國家戰(zhàn)略，強化項目引導。積極踐行習近平總書記“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”新時代治水方針，聚焦國家水安全和生態(tài)文明建設目標，創(chuàng)新科學研究與科技攻關，為推進水治理體系和能力現代化提供有力支持。研究提出應對未來區(qū)域性極端洪旱災害和水資源時空變異的措施，為區(qū)域氣候變化的適應性提供重要依據。建立V形河谷地震波傳播解析模型，研發(fā)近斷層橋墩抗震減災技術與病險土壩抗震加固技術，破解V形河谷地震動輸入工程抗震瓶頸難題；創(chuàng)建大型泵站整體水力模型試驗理論，開發(fā)具有自主知識產權的大型貫流泵設計、制造成套技術，攻克小空間大泵站水力條件差、效率低的難題；創(chuàng)建生態(tài)節(jié)水型灌區(qū)建設理論方法體系，突破灌排系統(tǒng)與面源防控相耦合的關鍵技術瓶頸。創(chuàng)立平原河網多目標水動力重構理論與技術體系，助力平原河網水問題統(tǒng)籌治理，有效提升我國水問題綜合治理水平。

加速成果轉化，服務經濟發(fā)展。服務國民經濟主戰(zhàn)場，著力推進科技成果轉移轉化。健全科技成果轉化機制，成立科技成果轉化領導小組，建立標準化科技成果轉化和技術轉移工作流程。設立“河海知識產權運營與成果轉化專項基金”，推動建成“單項成果—系列成果—成套技術”的高價值成果培育鏈，在水利水電開發(fā)、水資源利用、水生態(tài)保護等領域形成交叉性高價值專利群。聯合水利部科技推廣中心打造“水利科技成果交易平臺”，通過平臺運作推動提升學校科技成果轉移轉化質量和效率。

創(chuàng)新平臺建設，提升服務能力。堅持以一流實驗平臺建設為基礎，推動源頭創(chuàng)新。建成青藏高原寒區(qū)綜合實驗平臺、新安江水文綜合實驗基地、江蘇省沿海海洋水文觀測網等野外臺站，打造具有影響力的“上游河源區(qū)—中游湖庫聯通區(qū)—河口海岸區(qū)”野外原型全要素實驗流域基地。建設水利環(huán)境特色鮮明、具有國際影響力的高水平公共試驗研究平臺，試驗大廳單層面積超4.9萬平方米；建成三向六自由度模擬地震水下振動臺系統(tǒng)，新建L型風浪流港池系統(tǒng)等，為流域規(guī)劃、流域水生態(tài)綜合治理、大型水利工程、海洋工程等方面的大比尺物理仿真模型試驗創(chuàng)造條件，努力提升科研服務能力水平。

培育“揭榜英雄”，推動持續(xù)發(fā)展。堅持“分層培養(yǎng)，重點培育”的原則，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質量。修訂《“大禹學者計劃”實施辦法》，構建分層次全過程培養(yǎng)體系。修訂《“青年教授”“青年副教授”聘用辦法》，完善晉升通道，不拘一格選用人才。健全多元化薪酬激勵機制，推行年薪制，對“人才特區(qū)”師資引聘、海外人才、緊缺高層次學科人才實行“崗位津貼+績效獎勵+專項津貼”模式。依托“2011”計劃、“大禹團隊計劃”，以水利、環(huán)境學科為核心，突破學科壁壘，打造多學科交叉融合的高水平團隊。構建“團隊+個人”動態(tài)考核機制，綜合考核團隊整體績效，實行首席專家負責制，制定能進能出的考核機制。實施教學、科研雙選模式，著力提高教學能力、教學質量，打造潛心育人的教學團隊和培育瞄準國家重大需求的科研創(chuàng)新團隊。近5年，學校新增教育部示范馬克思主義學院與優(yōu)秀教學科研團隊3個，省級教學、科研團隊9個。