華東師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院研究生導(dǎo)師：何姍姍

• 2025考研復(fù)試標準班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 華東師范大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

華東師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院研究生導(dǎo)師何姍姍介紹如下：

何姍姍

副教授社工系副系主任 碩士生導(dǎo)師社會發(fā)展學(xué)院社會工作系聯(lián)系電話：辦公時間：傳 真：主頁網(wǎng)址：辦公地點： 法商樓北樓501電子郵箱： sshe@soci.ecnu.edu.cn通訊地址：研究方向

醫(yī)務(wù)與健康社會工作、老年問題、兒童青少年及婦女權(quán)益保護、性生殖健康、親密關(guān)系內(nèi)的沖突與暴力等

社會兼職

國際中華性健康研究會理事

醫(yī)務(wù)社會工作專委會個人會員

中國生命關(guān)懷協(xié)會臨終關(guān)懷社會工作委員會常委

學(xué)術(shù)成果

學(xué)術(shù)期刊

1. He, S. & Tsang, S. (2017).Perceived female infidelity and male sexual coercion concerning first sex in Chinese college students’ dating relationships: The mediating role of male partners’ attachment insecurity. Personality and Individual Differences.111, 146-152. (SSCI期刊，影響因子：1. 946)

2. He, S. & Tsang, S. (onlinefirst). Male partners’ investment and alternatives as correlates of women’s coerced first sexual intercourse in Chinese dating relationships: A social exchange perspective. Journal of Interpersonal Violence. DOI: 10.1177/0886260516674939. (SSCI期刊，影響因子：1.579)

3. 何姍姍,虞蓮萍,陳奇春 (2016).上海市機構(gòu)養(yǎng)老高齡老人心理健康服務(wù)需求的個案調(diào)查. 中國老年學(xué)雜志.21:5482-5484.

4. 何姍姍，楊萍(2015). 依戀理論視域下家庭暴力受害兒童研究綜述.社會工作，256(4):111-115

5. He, S. & Tsang, S. (2015).Women’s coerced first sexual intercourse in different stages of Chinese college students’ heterosexual dating relationships. World Chinese Sexuality Journal. 7, 16-30.

6. 何姍姍,楊萍.(2015). 依戀理論視角下家庭暴力受害兒童的個案研究. 社會工作, 256(1):66-73

7. He, S. & Tsang, S. (2014). Male partners' attachment styles as predictors of women's coerced first sexual intercourse in Chinese college students' dating relationships. Violence and Victims. 29,771-783 (SSCI期刊，影響因子：0.981)

8. He, S. & Tsang, S. (2014).Development and validation of the Virginity Attitudes Scale in Chinese college samples. World Chinese Sexuality Journal. 6, 27-43.

9. 李彩娜,黨健寧,何姍姍,李紅梅.(2013). 羞怯與孤獨感——自我效能的多重中介效應(yīng). 心理學(xué)報, 45, 1251-1260. (CSSCI期刊)

10. He, S., Tsang, S., & Li, C. (2013). A Revision of the Sexual Coercion in Intimate Relationships Scale for Young Adults in China. Violence and Victims. 28, 483-495. (SSCI期刊，影響因子：0.981)

11. 何姍姍(2012).戀愛中大學(xué)生首次性行為強迫的特點.中國性科學(xué).2012,21(12)：80-85

12. He, S., Tsang, S., Zou, H., & Wu, Y. (2010). Psychometric properties of the Sexual Attitudes Scale in a sample of Chinese unmarried young adults. Journal of Sex Research,47,269-278. (SSCI期刊，影響因子：1.948)

13. 何姍姍(譯)，鄧明昱(審校).(2009). 邁向新的性教育模式——美國社區(qū)性教育2008學(xué)年報告節(jié)譯).中國性科學(xué), 18, 47-48.

14. 何姍姍. (2008). 未婚大學(xué)生婚前性行為寬容度研究——中國大陸互聯(lián)網(wǎng)隨機抽樣調(diào)查. 華人性研究,2, 96-101

15. 金燦燦, 鄒泓, 何姍姍. (2008). 大學(xué)生的性知識與性態(tài)度現(xiàn)狀及其關(guān)系.中國性科學(xué), 17, 10-14.

16. 蔣索, 何姍姍, 鄒泓. (2006). 家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究述評. 心理科學(xué)進展, 14, 394-400. (CSSCI期刊)

專著

1、He, Shanshan (2015). Women’s coerced first sexual intercourse in dating relationships: A stage model for Chinese college students. Germany: Lambert Academic Publishing. (ISBN: 978-3-659-61643-3)

2、李彩娜，何姍姍(2006).小學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究，參見由孫云曉和鄒泓主編的《良好習(xí)慣締造健康人格》(第227-286頁)，北京：北京出版社

研究報告

1. 何姍姍，石秋云，張婷婷，虞蓮萍，陳奇春.(2015). 養(yǎng)老機構(gòu)老年人心理健康服務(wù)需求及社工認知的差異及干預(yù)對策研究——以上海市第一社會福利院為例. 載于《老年社會工作實務(wù)研究》，安秋玲主編，上海：華東理工大學(xué)出版社，54-98.

科研課題

1、上海市社科一般項目，“全面二孩政策下新手母親角色適應(yīng)的社會工作干預(yù)研究”，項目負責(zé)人，2017-2019，8萬

2、華東師范大學(xué)人文社會科學(xué)海外發(fā)文項目，“男性伴侶的不安全依戀在女性不忠與首次性行為強迫的中介機制研究”，2017-2020

3、華東師范大學(xué)人文社會科學(xué)海外發(fā)文項目，“社會交換理論視角下戀愛關(guān)系中首次性行為強迫的影響因素研究”，2014-2017

4、華東師范大學(xué)人文社會科學(xué)青年預(yù)研究項目，“我國家庭暴力對青少年心理健康的影響研究”，2013-2015

5、上海市社會工作實踐基地科研項目，“上海市第一福利院老年人健康服務(wù)需求與社工認知的差異及干預(yù)對策研究”，2013-2014

參與課題

1、兒童青少年情緒智力的發(fā)展與促進(項目編號：14JJD190003),2014年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目，課題組成員，“情緒智力對親密關(guān)系的影響”

2、上海“十二五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃評估(上海市政府發(fā)展研究中心)，2014.4.

3、滴滴關(guān)愛司機心理健康項目 課題組成員，2017.3-12.

教學(xué)項目

1、華東師范大學(xué)社會工作專業(yè)研究生雙語課程《社會工作研究方法》2012-2015

2、華東師范大學(xué)社會工作專業(yè)研究生專業(yè)選修課程《專業(yè)英語》2014

3、社工系《醫(yī)務(wù)社會工作》本科生課程建設(shè) 2014-2015

4、社工系《醫(yī)務(wù)社會工作》研究生課程建設(shè) 2014-2015

5、2016年度華東師范大學(xué)在線教學(xué)平臺(大夏學(xué)堂)研究生課程建設(shè)項目，《醫(yī)務(wù)社會工作》

獎勵

2013年度考核評為“院級優(yōu)秀教師”

2017年度考核評為“院級優(yōu)秀教師”