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    3. 教育.思想與對話.第2輯

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        金生鈜 主編
      • 出版社:
        教育科學出版社
      • ISBN:9787504137586
      • 出版日期:2007-7-1
      • 原價:
        ¥22.00元
        現價:¥16.80元
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      圖書簡介

      教育公正,既是基本理論問題,也是無法回避的重大現實問題。面對效率主義和功利主義宰制教育的現實,面對教育不公正的狀況,我們怎樣才能使平等與尊嚴、自由與公正成為我們這個時代教育的價值追求?教育怎樣才能實現平等的關懷與平等的尊重?怎樣才能公正地對待每一個受教育者的生命價值?怎樣寬容和關懷他們的多元的精神理想?怎樣運用制度的安排增進他們的生活福祉?對這些問題的回答,不僅是社會和諧發展的要求,也是每一位教育知識分子的公共責任。
        本輯共十四篇專題文章,圍繞教育公正的理論研究、中國教育公正的現實訴求、鄉村教育平等、教師知識分子與公正實踐等多方面進行了探討。訴求教育公正的理想,探索實現公正的可能性,是本輯的主旨。
      目錄
      思想對話
       教師品質的哲學敘事——與魯潔教授一起談“師道”
      教育公正·理論視域
       平等理論與教育機會均等原理
       為教育平等辯護
       教育機會均等的內涵及其政策意義
       教育正義作為道德教育的必要條件
      教育公正·現實訴求
       人的缺席:教育不平等的價值基礎
       應試教育體制與教育資源不平等分配
       何以培養兒童的公正感:學校公正氛圍的敘事
       消費主義能減少“教育不平等”?
      多元評論
       中國教師應該成為知識分子嗎?
       多元智能的迷思
       透過冗山村:中國鄉村精英教育實踐之檢討
       鄉村教育何處去:鄉村文化式微的省思
       政黨利益與經濟邏輯下的教育公平——評美英兩國的教育改革

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