圖書簡介
教育的意思，就是要在解決學校生活中不免發生的無數誤會和沖突的時候，能使學生堅信教師是處理得正確的，而這就會在兒童心坎中烙下深刻的印象。 我們需要的是更好地理解我們的公立學校以及困擾著它們的具體問題，只有在這種理解之后，我們才能帶著創建更好學校的信心來處理這些問題，作為一個國家，我們有能力從這種有針對性的診斷中受益，并從中引發建設性的批評。 本書為作者近年來所撰教育短評的結集，這些短作大多以教育上新近發生的事件、事態、教育觀點為切入口，以蘊涵教育常識、常理、常規、常情的淺近事實為依據，針砭時弊，觀點獨到，基調平和，是以平常心看待不平常的教育現象的嘗試。
目錄
陳桂生，1933年生，江蘇省高郵市人。華東師范大學教育系教授，全國馬克思主義教育思想研究會副理事長，接受政府津貼的專家。主編《馬克思恩格斯論教育》《列寧論教育》《斯大林論教育》，著有《人的全面發展理論與現時代》《教育原理》《馬克思主義教育論著選讀》《現代
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