情感教育倫綱（J）
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
朱小蔓 著
- 出版社：
人民出版社
- ISBN：9787010060859
- 出版日期：2008-6-1
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原價(jià)：
￥21.60元
現(xiàn)價(jià)：￥17.60元
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圖書簡(jiǎn)介
情感教育主要關(guān)注人的情感展面如何在教育的影響下不斷產(chǎn)生新質(zhì)從而走向新的高度，關(guān)注人的情緒機(jī)制與生理機(jī)制、思緒機(jī)制如何協(xié)調(diào)構(gòu)成人的生命機(jī)制健康地運(yùn)行以達(dá)到最佳的功能狀態(tài)。 本書初步構(gòu)建了一個(gè)情感教育的綱要性的理論框架，從時(shí)空統(tǒng)一的角度完成了情感教育的目標(biāo)建構(gòu)。本書的視域及理論輻射面比較寬闊，容納歷史資料及當(dāng)代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)新的研究成果較為豐富，提出了一些較為新穎的思想觀點(diǎn)，尤其是與認(rèn)知教育過(guò)程既相聯(lián)系又有區(qū)別的相對(duì)獨(dú)特的情感教育運(yùn)行機(jī)制，是作者頗有見地的獨(dú)創(chuàng)。
目錄
情緒發(fā)展是個(gè)體成熟和發(fā)展的一個(gè)極其重要的表征。人的情感決不是自然成熟的，它是在教育促進(jìn)下發(fā)展、成熟的。
對(duì)教育要作完整的理解，不能回避、抽離情感層面。離開情感層面，教育就不可能鑄造個(gè)人的精神、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)世界，不能發(fā)揮大腦的完整功能，不能保持道德的追求，也不能反映人類的人文文化世界。只有情感才能充當(dāng)人的內(nèi)在尺度，才是教育走向創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)價(jià)值理性的根據(jù)。
情感教育，就是關(guān)注人的情感層面如何在教育的影響下不斷產(chǎn)生新質(zhì)、走向新的高度，也是關(guān)注作為人的生命機(jī)制之一的情緒機(jī)制，如何與生理機(jī)制、思維機(jī)制一道協(xié)調(diào)發(fā)揮作用，以達(dá)到最佳的功能狀態(tài)。
情感與人的生存發(fā)展的關(guān)系是多方面的，人的情緒機(jī)制參與人的對(duì)象化活動(dòng)的一切領(lǐng)域和全部過(guò)程。當(dāng)把活動(dòng)概念作為全部教育理論和邏輯起點(diǎn)時(shí)，情感教育顯然是一個(gè)輻射教育活動(dòng)全域、全程的理論問(wèn)題與實(shí)踐問(wèn)題。
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