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    3. 教育知識論

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        劉慶昌 著
      • 出版社:
        山西教育出版社
      • ISBN:9787544034449
      • 出版日期:2009-3-1
      • 原價:
        ¥19.00元
        現價:¥13.40元
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      圖書簡介

      《教育知識論》是一本教育知識哲學論著。本書對教育知識進行了系統地論述,涉及教育知識的種類、形成、價值、應用,以及作為教育知識學科化形式的教育學;分別回答了教育知識指什么、教育知識如何來、教育知識有何用、教育知識怎么用等教育知識論的基本理論問題;對于人們理解人類教育認識和教育知識具有積極的價值;對于我國教育知識哲學研究的開展具有某種嘗試和探索意義。
      目錄
      引論
      一、發生在教育認識領域的困惑
      二、人類教育認識歷史的回顧與反思
      三、教育知識論的基本任務
      第一章 教育知識的種類——教育知識指什么
      一、個人教育知識與公共教育知識
      二、社會的教育知識與理論的教育知識
      三、事實性的教育知識、觀念性的教育知識與方法性的教育知識
      四、教育活動的知識、教育事業的知識和教育思想的知識
      第二章 教育知識的形成——教育知識如何來
      一、“教育知識形成”的學理性內涵
      二、教育知識形成研究的相關哲學理論基礎
      三、教育知識形成的基本路徑
      第三章 教育知識的價值——教育知識有什么用
      一、教育知識的價值問題及其研究的意義
      二、教育知識的認識價值
      三、教育知識的應用價值
      四、教育知識的文化價值
      五、教育知識的教育價值
      第四章 教育知識的應用——教育知識怎么用
      一、教育知識實在化理論
      二、教育思維中介理論
      第五章 教育學:學科化的教育知識
      一、教育學的性質
      二、教育學的問題
      三、教育學的范圍
      四、教育學的發展

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