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圖書簡(jiǎn)介

為深入貫徹黨的十七大精神，圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”戰(zhàn)略任務(wù)，探討新形勢(shì)下繼續(xù)教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，四川省人事廳、四川省繼續(xù)教育協(xié)會(huì)組織開展了一次以“科學(xué)發(fā)展與繼續(xù)教育”為主題的研究與論文征集活動(dòng)。參加此次研究活動(dòng)的作者，從科學(xué)發(fā)展觀與繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展觀與推進(jìn)繼續(xù)教育改革創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展觀與繼續(xù)教育績(jī)效評(píng)估，繼續(xù)教育與職業(yè)能力的提升，繼續(xù)教育與企事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，繼續(xù)教育與教育技術(shù)現(xiàn)代化等方面，進(jìn)行了多維度的深入研究。通過這些研究，對(duì)如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升繼續(xù)教育在人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型社會(huì)中的地位與作用，促進(jìn)繼續(xù)教育更好地服務(wù)于災(zāi)后美好家園的重建、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地，是一次有益的理論探索，并具有一定的指導(dǎo)意義。匯編這些研究成果，旨在引起社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育事業(yè)的關(guān)注，以及加深對(duì)繼續(xù)教育與科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)在關(guān)系的理解。
目錄
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育立法實(shí)踐與思考
優(yōu)化教育資源，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員自主創(chuàng)新能力——四川省繼續(xù)教育資源配置狀況調(diào)查
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走繼續(xù)教育和諧發(fā)展之路
學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制與教師繼續(xù)教育——基于農(nóng)村教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查的分析與思考
淺議面向可持續(xù)發(fā)展的終身職業(yè)教育
四川質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)干部隊(duì)伍及專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)對(duì)策及建議
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科研院所繼續(xù)教育創(chuàng)新
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)繼續(xù)教育
堅(jiān)持以人為本，大膽開拓創(chuàng)新，推進(jìn)工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)不斷發(fā)展
認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)繼續(xù)教育新發(fā)展
大力加強(qiáng)繼續(xù)教育，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)
新形勢(shì)下的農(nóng)村繼續(xù)教育
繼續(xù)教育與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理的探索與思考
淺議雁江區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的新農(nóng)村繼續(xù)教育
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城市繼續(xù)教育不斷發(fā)展——綿陽(yáng)市繼續(xù)教育工作概述
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作
……

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