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    3. 為了學習的教科書:編寫、評估和使用

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        (比)熱拉爾,(比)羅日葉 著;汪凌,周振平 譯
      • 出版社:
        華東師范大學出版社
      • ISBN:9787561770542
      • 出版日期:2009-9-1
      • 原價:
        ¥49.80元
        現(xiàn)價:¥39.80元
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      圖書簡介

      學校教育的最終目標是發(fā)展學生的能力。學校教育到底希望培養(yǎng)什么樣的學生,如何才能讓這一希望落定而不是在實踐中偏離方向,這是我們教育改革的核心問題。這方面有很多理論和方法值得我們借鑒,而羅日葉的“整合教學法”可以看作是其中的一個,而且是不多的來自法語區(qū)國家的現(xiàn)代教學理論和方法。
      本書首先提出了一個概念框架,為教科書的編寫和評估提供堅實的理論基礎(chǔ)。關(guān)于基本教學機制的分析特別可以幫助我們建構(gòu)能力,完善教科書的制作方法,并大大超越教科書所營造的嚴苛的框架。本書也談到教科書與新信息和溝通技術(shù)之間的關(guān)系。
        兩位作者隨后提出了28個卡片,這些卡片配有很多的案例和建議,可以幫助讀者們獲得編寫和評估教科書,甚至使用教科書的必要能力。
      本書所立足的視點可以幫助我們產(chǎn)生這樣的認識,即教科書從教學性和物質(zhì)性兩個方面來說都是幫助學習的工具。實際上,本書所產(chǎn)生的影響已經(jīng)超越了教科書編寫與評估的范疇,并因此而受到了希望制作高質(zhì)量教科書的作者、出版商、決策者們,以及教學論專家和教師們的關(guān)注。
      目錄
      弗朗索瓦-瑪麗·熱拉爾和易克薩維耶·羅日葉是比利時法語區(qū)教育和工程所(BlEF)的專家和負責人,他們撰寫和主編了系列學生用和教師用教科書。在聯(lián)合國教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國兒童基金會(UNICEF)、非洲法語區(qū)工政府間組織等國際組織的支持下,兩位作者參與了大量的教育發(fā)

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