陶行知師德理論 及其當代價值
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
呂德雄 等著
- 出版社：
人民出版社
- ISBN：9787010086873
- 出版日期：2010-2-1
-
原價：
￥28.00元
現價：￥21.00元
圖書簡介
本書是江蘇省哲學社會科學研究“十五”規劃基金立項課題“陶行知師德思想及其當代價值研究”的最終學術成果(課題批準號：04JYC020)。
本課題研究由南京曉莊學院黨委書記呂德雄教授主持，陳善卿、黃曉光、高忠、陳會忠、洪濤、蔡仕文并特邀江蘇大學人文學院副院長張炳生教授等參與。高忠、韋毅同志為課題申報、開題及其前期研討做了組織、協調工作。課題組同志自學陶行知原著和有關論著，開展了不同形式的專題研討。在此基礎上，由呂德雄率領陳善卿、張炳生對陶行知論師德方面的原著進行研讀梳理，系統地研究了陶行知的教育觀、教師觀、修養觀；教師的獻身、師表、敬業、愛生和創造精神等素質要求及其師德培養的途徑和方法，忠于原著，原汁原味地構建了陶行知師德理論體系。與此同時，由陳會忠負責組織力量對師德建設現狀進行調研分析。這主要以南京市師德建設的現狀為主，緊密結合全國各地師德建設的有關資料進行調查統計，結合分析研究、揭示陶行知師德理論的當代價值。
目錄
序一
序二
序三
緒論
一、陶行知“萬世師表”人格精神是取之不盡、用之不竭的師德楷模
二、陶行知師德理論是指引教師道德發展的一盞明燈
三、學習陶行知、繼承陶行知、超越陶行知是教師的神圣使命
第一章 陶行知師德理論的生成與構成
一、陶行知師德理論的生成分析
二、陶行知師德理論構成的分析維度
三、陶行知師德理論的整體構成
第二章 教育是“促進社會的最可靠最有效的武器”
一、“教育乃社會最有效力之事業”
二、教育是造人化人的事業
……
第三章 教師要立志做師德高尚的“真”教師
第四章 教師要把自己的生命放在學生和大眾的生命里
第五章 教師要“修養到不愧為人師的地步”
第六章 教師要“學而不厭”才能做到：“誨人不倦”
第七章 教師要講究教育藝術
第八章 教師要用愛打到學生心的深處
第九章 教師要立足于創造創新
第十章 師德在生活教育過程中培養
第十一章 陶行知師德理論的當代價值
第十二章 陶行知師德理論的當代傳承
第十三章 借鑒、踐行陶行知師德理論的當代啟迪
參考文獻
后記
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