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    3. 基于課程標準的學業(yè)成就評價的比較研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        汪賢澤 著
      • 出版社:
        教育科學出版社
      • ISBN:9787504148896
      • 出版日期:2010-7-1
      • 原價:
        ¥23.00元
        現(xiàn)價:¥17.30元
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      圖書簡介

      基于課程標準的學業(yè)成就評價在新中國成立后尚是一個“新鮮事物”,從第八次課程改革開始算起也不過幾年的時間。但是,評價作為課程改革的瓶頸,它必然要從為了測驗而測驗中突圍,走向促進學生學習的教育性評價,學生的學業(yè)成就評價要基于課程標準正是這一走向中的重要支撐。本書結合英美等四國的經(jīng)驗,探討了學業(yè)成就評價的基本要素和實施環(huán)節(jié),并就我國的情況做了嘗試性的研究。
      目錄
      前言
      第一章 走進基于課程標準的學業(yè)成就評價
       一、基于課程標準的學業(yè)成就評價的緣起
      (一)基于標準的改革:國際的動因
      (二)基于課程標準的學業(yè)成就評價:我國的緣起
       二、基于課程標準的學業(yè)成就評價的研究現(xiàn)狀與問題
      (一)國際研究的現(xiàn)狀與問題
      (二)國內研究的現(xiàn)狀與問題
       三、基本概念
      (一)學業(yè)成就
      (二)課程標準
      (三)基于標準的評價
      (四)評價程序(環(huán)節(jié))
      四、本書的研究設定
      (一)研究的目的
      (二)研究的框架
      (三)研究的方法
      第二章 美國基于課程標準的學業(yè)成就評價舉隅
       一、美國國家教育進展評估的經(jīng)驗
      (一)NAEP的產(chǎn)生與發(fā)展
      (二)NAEP的評價程序
       二、州層面的學業(yè)成就評價的經(jīng)驗:以俄亥俄州為例
      (一)評價目標與內容的確定
      (二)測驗的編制與開發(fā)
      (三)測驗的實施
      (四)測驗結果的報告與運用
      第三章 英國課程與資格局的評價經(jīng)驗
      一、英國全國學業(yè)成就評價的歷史發(fā)展脈絡
      (一)20世紀80年代政府干預下的重大改革
      (二)20世紀90年代以來化解矛盾下國家課程和評價的調整
      二、英國課程與資格局的學業(yè)成就評價程序
      (一)學業(yè)成就評價的總體指導思想
      (二)評價的目標與內容
      (三)測驗的編制
      (四)測驗的組織與實施
      (五)測驗結果的報告
      第四章 澳大利亞基于課程標準的學業(yè)成就評價經(jīng)驗
      一、澳大利亞校外測驗的改革與發(fā)展
      二、澳大利亞國家層面基于標準的學業(yè)成就評價
      (一)全國讀寫和計算評價計劃
      (二)全國評價計劃
      三、澳大利亞州學業(yè)成就評價程序:以新南威爾士州為例
      (一)評價的主要類型
      (二)評價的組織與實施
      (三)評價結果的報告
      第五章 加拿大基于課程標準的學業(yè)成就評價經(jīng)驗
      一、加拿大各省基于標準的評價改革進程
      二、加拿大基于課程標準的學業(yè)成就評價經(jīng)驗:以安大略省為例
      (一)學業(yè)成就評價的目標與內容
      (二)學業(yè)成就測驗的編制與實施
        ……
      第六章 國際經(jīng)驗及其啟示
      第七章 評價目標的確定
      第八章 測驗內容的編制與規(guī)范
      第九章 評價的組織實施與報告
      結語
      附尋
      參考文獻
      后記

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