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圖書簡介

本書通過對文藝復興時期歐洲的著名人文主義者，如彼特拉克、格魯特、拉伯雷、加爾文、夸美紐斯等的教育思想加以研究和探討、闡述和評說，突出地反映出他們在教育方面的思想特點和內(nèi)蘊，以進一步認識這個時代“文化巨人”的思想借鑒價值。
目錄
導論：文藝復興時代與人文主義教育思想
最先闡明人文主義教育理念的弗吉里奧
早期人文主義教育思想的卓越實踐家維多里諾
天主教教育理論的杰出代表伊拉斯謨
傳統(tǒng)教育思想的反叛者馬基雅維里
空想社會主義教育思想的先驅(qū)莫爾
普及義務教育的提倡者馬丁·路德
基督新教初等教育的創(chuàng)建人布肯哈根
提出貴族紳士教育思想的政治活動家艾利奧特
耶穌會教育的奠基人羅耀拉
教育心理學的開拓者維韋斯
拉伯雷及其蘊含在《巨人傳》中的教育思想
新教教育活動家梅蘭希頓
路德派新教中等教育的創(chuàng)始者斯圖謨
近代平民教育的倡導者加爾文
諾克斯與蘇格蘭的教育改革
法國新教育思想的先驅(qū)蒙田
科學教育觀的奠基人弗蘭西斯·培根
從《太陽城》看康帕內(nèi)拉的教育思想
德國空想社會主義教育家安德里亞
“現(xiàn)代教育之父”——夸美紐斯
理性教育的提倡者笛卡爾
后記

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