多元評(píng)價(jià)創(chuàng)新教育的有效機(jī)制
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
潘永慶，孫文彬，路吉民 著
- 出版社：
山東教育出版社
- ISBN：9787532847587
- 出版日期：2005-7-1
-
原價(jià)：
￥23.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.20元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
總序偉大的時(shí)代需要偉大的教育
引論多元評(píng)價(jià)的由來(lái)和發(fā)展
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論奠定了多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
多元評(píng)價(jià)發(fā)展的歷程
多元評(píng)價(jià)研究的主要成果
第一章 基本理念：多元評(píng)價(jià)的基石
多元評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和特征
多元評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
多元評(píng)價(jià)的特征
多元評(píng)價(jià)的意義
多元評(píng)價(jià)的價(jià)值取向和評(píng)價(jià)觀
多元評(píng)價(jià)的價(jià)值取向
多元評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)觀
多元評(píng)價(jià)的基本原則
面向未來(lái)面向發(fā)展
以個(gè)性和創(chuàng)新素質(zhì)為重點(diǎn)
弘揚(yáng)評(píng)價(jià)對(duì)象主體性
重視質(zhì)性評(píng)價(jià)
重視評(píng)價(jià)過(guò)程
堅(jiān)持評(píng)價(jià)情境性和評(píng)價(jià)方式多樣化
第二章 教師評(píng)價(jià)：引領(lǐng)教師的創(chuàng)新實(shí)踐
創(chuàng)新教育教師評(píng)價(jià)的理論建構(gòu)
創(chuàng)新性教師解讀：三維特征·時(shí)代定位
理 性反思：透視現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)制度
探索重構(gòu)：教師評(píng)價(jià)的基本原則
創(chuàng)新教育教師評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容解讀
目標(biāo)定位：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
評(píng)價(jià)的一般內(nèi)容：素質(zhì)·教學(xué)行為·成果
創(chuàng)新教育教師綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
創(chuàng)新教育教師評(píng)價(jià)的實(shí)施
評(píng)價(jià)的一般方法、策略
評(píng)價(jià)的實(shí)施與案例
第三章 課堂評(píng)價(jià)：課堂生活重建的保障
課堂多元評(píng)價(jià)的意義和目標(biāo)
課堂多元評(píng)價(jià)的意義
課堂多元評(píng)價(jià)的價(jià)值觀
……
第四章 學(xué)科評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我
第五章 學(xué)生評(píng)價(jià)：促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
第六章 學(xué)校評(píng)價(jià)：推進(jìn)學(xué)校自主創(chuàng)新發(fā)展
第七章 中考改革：學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的有效保障
后記 一位基層工作者的教育科研之路
目錄
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