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圖書簡介

　　本書探討了任務型語言教學的原則并描述了這些原則在實際教學中的應用，將二者統一起來，旨在為任務型語言教學文獻的豐富貢獻一份力量。書中描述了實施任務型語言教學時出現的許多問題和障礙并探討了解決和克服這些問題和障礙的不同方法。本書包含大量來自佛蘭德斯地區的最新研究，該地區實施的任務型語言教學是一項全國性的項目，已經在初等、中等及成人教育中實施了15年。

目錄

第一章 任務型語言教學簡介
　1引言
　2任務型語言教學：一般原則
　3關于本書
第二章 從需要到任務：任務型教學法中的語言學習需求
　1從社會角度看語言學習需求
　2需求求描述
　21主觀和客觀需要
　22確立語言使用的相關領域和情境
　3從語言使用情境中導出任務
　4從任務到類型任務
　41定義類型任務
　42描述"類型任務"的參數
　43類型任務及二語教學中的實際問題
　5結論
第三章 零起點及初級水平者的任務：基礎水平任務的開發和排序
　1引言
　2初到者的語言學習需要
　3設計復雜度量表
　4零起點學生的任務
　41任務中的情景世界
　42認知和交際的信息處理需求
　43語言特征
　……
第九章 滿含感情的盒子：全力提髙幼兒的第二語言習得
　1引言
　2輸入和互動的影響
　3滿含感情的盒子
　31創造安全的學習環境
　32作為學習條件的動機
　33將語言學習機會最大化
　4結論
第十章 教師培訓：也是任務型的嗎？
　1教師的認知與教師的行為
　2按照所宣導的理論來進行教學
　3使在職培訓與任務型課程的引入相結合
　31林森的研究
　32后期實施研究
　33對任務型教學大綱的積極回應
　4基于學校的、注重實踐的指導
　5環境條件的重要性
　6評估支持項目
　7結論

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