課題研究在中學--從研究性學習到創(chuàng)新大賽的探索與實踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張治 著
- 出版社：
上海科技教育出版社
- ISBN：9787542851505
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥28.70元
圖書簡介
本書分為三部分：第一部分是“中學生做課題的現(xiàn)狀、特征和價值”，通過各種案例揭示了開展課題研究對于學生身心發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的價值，認識到研究和創(chuàng)新是學校的應有之義。第二部分“中學生課題研究的組織、管理與指導”，重點介紹了如何進行組織、管理創(chuàng)新來服務于學生的創(chuàng)造和成長，分享學校、校外教育機構在組織、管理和評價中學生開展課題研究方面的經(jīng)驗，并針對指導中學生開展課題研究過程中可能遇到的各種問題，通過大量的案例介紹了個人、他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，力圖幫助教師找到適合自己的教育策略和組織方法。第三部分是“中學生課題研究與青少年科技創(chuàng)新大賽”，主要介紹了國內(nèi)外中學生開展課題研究的交流平臺。
目錄
本書分為三部分：第一部分是“中學生做課題的現(xiàn)狀、特征和價值”，通過各種案例揭示了開展課題研究對于學生身心發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的價值，認識到研究和創(chuàng)新是學校的應有之義。第二部分“中學生課題研究的組織、管理與指導”，重點介紹了如何進行組織、管理創(chuàng)新來服務于學生的創(chuàng)造和成長，分享學校、校外教育機構在組織、管理和評價中學生開展課題研究方面的經(jīng)驗，并針對指導中學生開展課題研究過程中可能遇到的各種問題，通過大量的案例介紹了個人、他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，力圖幫助教師找到適合自己的教育策略和組織方法。第三部分是“中學生課題研究與青少年科技創(chuàng)新大賽”，主要介紹了國內(nèi)外中學生開展課題研究的交流平臺。
張治：男，1975年生 1997年畢業(yè)于華東師范大學生物系 上海市特級教師 上海大學附屬中學副校長 美國東西方中心(East-West Center)訪問學者 參與上海市高中生命科學學科教材、教參和《高中研究型課程·學習包》的編寫。 主編、參編、合著出版著作26部，在《上海教育科研》《生物學教學》等專業(yè)期刊上發(fā)表論文38篇。 主持或合作完成上海市市級以上教育科研課題6項。 指導學生開展課題研究，曾獲得國際各類獎項11項、上海市市級以上等第獎70余項，獲得發(fā)明專利2項、實用新型專利30余項。 主要研究領域為研究性學習課程與創(chuàng)新素養(yǎng)培育、問題化學習等。
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