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    3. 為了公平的責任——杭州市學生資助管理模式的研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        杭州市教育資產營運管理中心 著
      • 出版社:
        浙江工商大學出版社
      • ISBN:9787811403497
      • 出版日期:2011-7-1
      • 原價:
        ¥30.00元
        現價:¥26.40元
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      圖書簡介

           章潘彪主編的《為了公平的責任——杭州市學生資助管理模式的研究》研究杭州地方特色學生資助管理模式——“425”學生資助管理系統的構建,探討政策體系設計、機構制度建設、管理實施、績效考核、培訓開發、數字化實現、資助文化培育等方面的內容。同時,本書也集中展示了近年來杭州“425”學生資助體系建設的實踐與成績。


      目錄
      前言
      第一章  緒論
        1  引言
        2  杭州市學生資助工作的發展歷程
        3  杭州市學生資助工作的創新之路
        4  基于國際視角的學生資助工作發展趨勢分析
      第二章  學生資助管理系統概述
        1  引言
        2  學生資助及其管理
          2.1  概念界定
          2.2  主要特點
          2.3  主要理念
        3  學生資助管理系統內涵和主要特征
          3.1  概念界定
          3.2  理論闡述
          3.3  主要特征
      第三章  “425”學生資助管理系統構建
        1  引言
        2  “425”學生資助管理系統結構模型分析
          2.1  戰略使命
          2.2  學生發展維度
          2.3  財務管理維度
          2.4  業務流程維度
          2.5  學習成長維度
        3  “425”學生資助管理系統構建
          3.1  結構框架設計
          3.2  主要建設內容
        4  構建“425”學生資助管理系統意義
      第四章  政策體系設計
        1  引言
        2  政策分祆
          2.1  社會背景
          2.2  價值意義
        3  政策體系概述
          3.1  基本構架
          3.2  基本內容
          3.3  基本特點
        4  主要資助內容
          4.1  政府系統
          4.2  社會系統
      第五章  機構和制度建設
        1  引言
        2  機構建設
          2.1  概念及其特點
          2.2  機構建設進程
          2.3  機構和人員職責
        3  制度建設
          3.1  概念及其特點
          3.2  制度建設概況
          3.3  現行資助制度
        4  推進機構和制度建設意義
      第六章  管理實施
        1  引言
        2  資助申請
          2.1  資助對象
          2.2  申請程序
          2.3  綠色通道
        3  申報審核管理
          3.1  學前教育段
          3.2  義務教育段
          3.3  高中教育段
          3.4  高等教育段
        4  專項資金管理
          4.1  概念與意義
          4.2  專項資金分類
          4.3  專項資金來源
          4.4  專項資金管理實施
        5  資助檔案管理
          5.1  概念與意義
          5.2  資助檔案管理原則
          5.3  資助檔案管理實施
        6  監督與反饋
          6.1  監督管理
          6.2  工作反饋
      第七章  績效考核
        1  引言
        2  績效觀念引入
        3  績效考核概念與意義
          3.1  概念界定
          3.2  績效考核意義
        4  績效考核指標設計
          4.1  設計理念
          4.2  設計方法
          4.3  指標體系科學確定
          4.4  指標體系基本框架
        5  績效考核運作
          5.1  績效考核原則
          5.2  績效考核流程
          5.3  績效考核實施
          5.4  計分方法
          5.5  考核等級
        6  績效考核實踐
          6.1  考核實施
          6.2  工作思考
      第八章  培訓開發
        1  引言
        2  培訓開發概念與意義
          2.1  概念界定
          2.2  培訓開發意義
        3  培訓開發設計
          3.1  基本框架
          3.2  主要技術
        4  培訓開發實施
          4.1  工作流程
          4.2  主要內容
          4.3  評估反饋
      第九章  數字化實現
        1  引言
        2  數字化建設概念與意義
          2.1  概念界定
          2.2  數字化建設意義
        3  數字化建設目標與管理
          3.1  建設目標
          3.2  管理實現
        4  數字化建設概況
          4.1  杭州市學生資助網
          4.2  杭州市學生資助管理平臺
        5  其他數字化建設概覽
          5.1  全國學生資助管理中心網
          5.2  全國中等職業學校學生信息管理系統
          5.3  全國高校學生資助工作信息管理平臺
          5.4  浙江省財政廳教科文信息管理平臺
      第十章  資助文化培育
        1  引言
        2  概述
          2.1  概念界定
          2.2  層次結構
        3  精神文化建設
        4  制度文化建設
          4.1  概念及其特點
          4.2  制度文化構建
        5  行為文化建設
          5.1  學生資助與宣傳推廣
          5.2  學生資助與人文關懷
        6  物質文化建設
      參考文獻
      后記
      附表
      

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