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    3. 崔其升與杜郎口經驗

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        崔其升 等著
      • 出版社:
        首都師范大學出版社
      • ISBN:9787811198959
      • 出版日期:2011-7-1
      • 原價:
        ¥39.80元
        現價:¥26.70元
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      圖書簡介

        改革開放尤其是進入新世紀以來,我國教育事業取得了巨大的成績。城鄉免費義務教育全面實現,職業教育快速發展,高等教育進入大眾化階段,教育公平邁出了重大步伐,全民素質大大提高,從人口大國向人力資源大國的轉變逐步實現。但我們必須清醒地認識到,我國教育還不能完全適應國家經濟社會的發展,還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月,黨中央、國務院召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議,頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》(以下簡稱《規劃綱要》),描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖,指明了今后教育事業科學發展的方向。《規劃綱要》提出,到2020年,我國要基本實現教育現代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務。


      目錄

      第一部分 走近崔其升
       一、走近崔其升
       二、對話崔其升
       三、生命的樂章
      第二部分 崔其升教育思想概述
       一、以人為本、關注生命的辦學理念
        (一)讓每一個孩子都快樂學習、幸福成長
        (二)讓學生真正成為學習的主體
        (三)正確理解教師的主導作用
        (四)杜郎口教學改革的理念追求
       二、預習展示、反饋達標的教學模式
        (一)杜郎口課堂教學模式
        (二)對陳舊課堂教學模式的顛覆
        (三)杜郎口課堂的特色——學生展示
        (四)杜郎口課堂教學模式的理論依據
        (五)對杜郎口課堂教學模式的思考
        (六)創設適應杜郎口課堂教學模式的教學環境
       三、說服教育、強勢推進的實施策略
        (一)“10+35”時間分配的硬性規定
        (二)建立上好“三課”(示范課、過關課、跟蹤課)制度
        (三)“一談二警三停”的警示措施
        (四)改革課堂教學的評價標準
       四、嚴格精細、機制保障的學校管理
        (一)建設團結堅強的領導班子
        (二)年級組的職能和管理策略
        (三)驗評組的職能和驗評標準
        (四)學生處的職能和管理辦法
        (五)班主任的職能和要求
        案例一徐利的班級管理
        案例二劉桂喜的班級管理
       五、講究實效教育創新的校本研究
        (一)教師業務論壇
        案例一平凡的事業閃光的青春
        案例二大處著眼小處著手
        (二)杜郎口改革從反思開始
        案例三課后反思例說:《蘇州園林》教學的得與失
        案例四論文《杜郎口經驗是教育創新的成果》
        (三)建立激勵教師的培訓制度
      第三部分 “杜郎口經驗”課堂操作方法
       一、語文課堂操作方法
        (一)杜郎口課堂模式在語文教學中的應用
        (二)語文教案精選
        案例一九年級《愚公移山》課例
        案例二八年級《詩人領袖》(第二課時誦讀欣賞)教學設計
        案例三作文評講課《假如世上沒有了書》課例
       二、數學課堂操作方法
        (一)杜郎口模式在數學教學中的應用
        (二)數學教案精選
        案例一七年級《一元一次方程的應用》教學設計
        案例二七年級《平行線的判定》課堂實錄
        案例三七年級《多邊形的內甬和與外角和》(展示課)
        課堂實錄
        ……
      第四部分 眾家評說
      附錄

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