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    3. 現代過程教育學

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        凌道明 著
      • 出版社:
        西南交通大學出版社
      • ISBN:9787564312329
      • 出版日期:2011-8-1
      • 原價:
        ¥20.00元
        現價:¥17.50元
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      圖書簡介

          1.理解過程教育概念,明確過程教育在職業教育中的指導作用,以及了解巴格萊和布魯納的“教育過程”的主要內容、杜威的“教育歷程”、懷特海的“過程(教育)哲學”、巴班斯基的“教學過程最優化”等觀點。
          2.認識過程教育研究方法,掌握“過程+目標”管理模式、“北京大學的精致化”創新模式、“主體與客體的鏈式”質量評價模式和“精
      品+品牌”效應的過程教育實現策略;理解自主、自由、自覺和理性認識到感性認識在過程教育中的學>-3模式;明確以職業需求為實踐經歷的過程教育目的,以及在過程教育中的重要性和必要性;培養以適應社會需求的信息素養為過程教育的通信模式。
          3.以高職教育為現代過程教育研究對象,列舉出了符合現代過程教育的高職教育的特征、內涵、特色等。
          4.根據現代過程教育的需要,列舉了符合現代過程教育的高職教育現狀及存在的問題,以及教育教學改革、課程改革、考試改革等策略。
          5.根據現代過程教育的需求,重構了教育資源,使其更加符合現代過程教育的要求。
          6.分析了符合現代過程教育教師綜合素質的要求,主要從科學研究、教師的素養等角度展開了論述,其目的是把教師的素質納入到現代過程教育的范疇中。


      目錄

          凌道明(1960-),副教授。四川省教師教育研究中心學術委員,主講“大學生職業規劃與擇業技巧”
          “學校管理”等課程,主研方向為教學管理,發表論文20余篇,主編教材《教育學》《多媒體課件制作》《大學生職業生涯規劃與就業指導》,著有《現代過程教育學》,主持科研課題5項.

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