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圖書簡介

     本書包括9個主題，涉及教學的前期分析、教學模式與教學策略的選擇、研究性學習的設計、教學資源素材的收集與加工、教學資源的集成與整合、教學過程的組織與實施、對教學設計與實施的評價等內容。各主題的學習通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價、課外延伸等方式，將教學內容融入到真實情境中，使學員在體驗中學習，在學習中體驗，并通過“理論導學”概括知識體系，通過“提示卡”啟發學員思考。

目錄

     本書是全國中小學教師教育技術能力建設計劃培訓認證國家指定教材，依據《中小學教師教育技術能力標準(試行)》編寫，由教育部師范教育司立項審定，全國知名的教育技術專家、北京師范大學何克抗教授擔任主編。本教材內容的設計，充分考慮了《教育技術培訓教程(教學人員·初級)》(高教版)的內容安排，是在此基礎上的發展和提高。本教材將信息技術與學科教學有效整合，通過主題學習的設計方式，體現“任務驅動、強調活動、強調參與”的指導思想，具有很強的可操作性。
     按照《標準》要求，全書包括9個主題，涉及教學的前期分析、教學模式與教學策略的選擇、研究性學習的設計、教學資源素材的收集與加工、教學資源的集成與整合、教學過程的組織與實施、對教學設計與實施的評價等內容。各主題的學習通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價、課外延伸等方式，將教學內容融入到真實情境中，使學員在體驗中學習，在學習中體驗，并通過“理論導學”概括知識體系，通過“提示卡”啟發學員思考。
     全書呈現形式新穎，內容緊扣《標準》和考試認證體系，采用“文本教材+配套光盤+網絡培訓平臺”的立體化教材建設模式，為不同條件下的教師培訓提供全方位的學習支持。

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