班級管理（第2版）
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
李學(xué)農(nóng) 主編
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040302523
- 出版日期：2010-8-1
-
原價(jià)：
￥32.80元
現(xiàn)價(jià)：￥25.60元
-
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圖書簡介
由李學(xué)農(nóng)主編的《班級管理》（第2版）內(nèi)容介紹：我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加速推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史階段。在這樣一個(gè)歷史階段，教育越來越成為促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展、推動(dòng)科技迅猛進(jìn)步，進(jìn)而不斷增強(qiáng)綜合國力的重要力量，成為我國從人口大國逐步走向人力資源強(qiáng)國的關(guān)鍵因素。我國的教師教育正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師教育的改革發(fā)展直接關(guān)系到千百萬教師的成長，關(guān)系到素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，關(guān)系到一代新人思想道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，最終關(guān)系到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧、全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
目錄
由李學(xué)農(nóng)主編的《班級管理》（第2版）系教育部師范教育司組織專家審定的小學(xué)教育專業(yè)教材和全國普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書第1版曾人選教育部“全國教師教育優(yōu)秀課程資源”和《中國教育報(bào)》在第21個(gè)教師節(jié)組織評選的“教師最想擁有的5本書”之一。
《班級管理》（第2版）內(nèi)容包括小學(xué)班主任作為管理者、班級組織與小學(xué)生的班級生活世界、班級愿景與規(guī)劃、小學(xué)班級組織建設(shè)、小學(xué)班級日常管理、小學(xué)班級活動(dòng)管理、班級教育與管理力量的管理、班主任自我管理和小學(xué)班級管理評價(jià)與研究等。各章后附有生動(dòng)鮮活、發(fā)人深省的班級管理案例。全書專業(yè)特色突出，緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要，與同類教材相比，具有鮮明的時(shí)代性、理論性和可操作性。
本書不僅可作高等院校小學(xué)教育專業(yè)的本專科教材，也可作在職小學(xué)教師繼續(xù)教育的參考用書。
由李學(xué)農(nóng)主編的《班級管理》（第2版）內(nèi)容介紹：我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加速推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史階段。在這樣一個(gè)歷史階段，教育越來越成為促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展、推動(dòng)科技迅猛進(jìn)步，進(jìn)而不斷增強(qiáng)綜合國力的重要力量，成為我國從人口大國逐步走向人力資源強(qiáng)國的關(guān)鍵因素。我國的教師教育正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師教育的改革發(fā)展直接關(guān)系到千百萬教師的成長，關(guān)系到素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，關(guān)系到一代新人思想道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，最終關(guān)系到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧、全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
由李學(xué)農(nóng)主編的《班級管理》（第2版）系教育部師范教育司組織專家審定的小學(xué)教育專業(yè)教材和全國普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書第1版曾人選教育部“全國教師教育優(yōu)秀課程資源”和《中國教育報(bào)》在第21個(gè)教師節(jié)組織評選的“教師最想擁有的5本書”之一。 《班級管理》（第2版）內(nèi)容包括小學(xué)班主任作為管理者、班級組織與小學(xué)生的班級生活世界、班級愿景與規(guī)劃、小學(xué)班級組織建設(shè)、小學(xué)班級日常管理、小學(xué)班級活動(dòng)管理、班級教育與管理力量的管理、班主任自我管理和小學(xué)班級管理評價(jià)與研究等。各章后附有生動(dòng)鮮活、發(fā)人深省的班級管理案例。全書專業(yè)特色突出，緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要，與同類教材相比，具有鮮明的時(shí)代性、理論性和可操作性。 本書不僅可作高等院校小學(xué)教育專業(yè)的本專科教材，也可作在職小學(xué)教師繼續(xù)教育的參考用書。
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