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    3. 教育成層研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        劉生全 著
      • 出版社:
        教育科學出版社
      • ISBN:9787504158116
      • 出版日期:2011-12-1
      • 原價:
        ¥39.80元
        現價:¥33.00元
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      圖書簡介

           劉生全編著的《教育成層研究》深入地描述了教育成層的發展歷程與演變過程,對教育成層以及相關的基本概念進行了專門化的討論,特別是對教育成層的理論做了比較系統的闡述與分析,同時,還能夠結合當代中國社會的轉型以及現代社會的發展等維度,進一步闡述了教育成層的意義與價值。也正是通過這樣非常詳盡與深入的分析與闡釋,說明了現代社會中合理的社會分層的根據與基礎是什么,并由此深化了對教育的社會功能的認識。


      目錄
      序一  談社會秩序的教育基礎
      序二  分層的循環
      導言
      第一章  重回教育成層研究
        一、教育批評運動
        二、教育功能研究述評
          (一)研究階段劃分
          (二)研究成果提煉
          (三)主要問題與不足
        三、教育成層研究回眸
          (一)研究肇始
          (二)成果整理
        四、教育功能的歷史規定性
        五、基本概念解析
          (一)教育功能諸概念
          (二)成層及教育成層
          (三)建構及教育建構
          (四)知識社會概念
        六、研究框架、意義與方法
          (一)研究框架
          (二)研究意義
          (三)研究方法
      第二章  教育成層的歷史考察/31
        一、人類社會的兩次大轉型
          (一)社會變遷的歷史分期
          (二)從“傳統”到“現代”
          (三)從“現代”到“后現代”
        二、社會分析的基本角度
          (一)結構視角
          (二)成層視角
        三、教育成層的歷史變遷
          (一)教育成層的歷史規定性
          (二)前學校教育時期的教育成層
          (三)學校教育非普及時期的教育成層
          (四)學校教育普及時期的教育成層
          (五)終身教育時期的教育成層
        四、教育成層的理論認識
          (一)教育成層的不同解讀
          (二)教育成層研究的基本假設
          (三)教育成層機制研究總結
          附錄:“社會”的本體論解讀
      第三章  教育成層的條件分析
        一、教育成層的基本條件
          (一)社會條件
          (二)教育條件
        二、社會的知識化及知識社會
          (一)知識化進程及其影響
      第四章  教育成層的理論拓展
      第五章  教育建構機制的初步探討
      第六章  教育和社會關系的重新審視
      結語
      主要參考文獻
      后記
      

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