形式的獨(dú)奏
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
羅小茗 著
- 出版社：
上海書店出版社
- ISBN：9787545805390
- 出版日期：2012-3-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.80元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
當(dāng)大學(xué)課堂上越來越多的學(xué)生認(rèn)為，唯有討論而非聽講才能有所收獲的時(shí)候，我們究竟如何評(píng)價(jià)仍在現(xiàn)實(shí)中延續(xù)的改革？
當(dāng)又一輪的教育改革蓄勢(shì)待發(fā)，人們不得不在改革的巨輪下再次自我調(diào)整，輾轉(zhuǎn)求生的時(shí)候，過去的經(jīng)驗(yàn)又如何在變化中找到確切的位置？
當(dāng)高考試題成為每一個(gè)六月的娛樂焦點(diǎn)，教改成為人們發(fā)泄和調(diào)侃的最佳對(duì)象，我勻該如何走出一場(chǎng)輿論布下的迷局？
目錄
作者以課程改革的一個(gè)試驗(yàn)特區(qū)——上海普通高中的第二期課程改革（簡(jiǎn)稱“二期課改”）為個(gè)案，說明整個(gè)課程改革的基本構(gòu)想、組織特征和現(xiàn)實(shí)結(jié)果，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步分析國(guó)家與教育改革之間的關(guān)聯(lián)。本書采取文獻(xiàn)研究、實(shí)地研究和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，通過打破社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的界限，從課程生產(chǎn)機(jī)制的角度重新定位國(guó)家能力這一全新的角度，提出國(guó)家自身定位和教育改革之間的關(guān)系問題，為今后的教育改革提供了新的思考角度。
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