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    3. 超越的悖論——楊向陽歷史教育文論選

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        楊向陽 著
      • 出版社:
        上海學林出版社
      • ISBN:9787548604143
      • 出版日期:2012-9-1
      • 原價:
        ¥36.00元
        現價:¥29.50元
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      圖書簡介

           楊向陽編著的《超越的悖論--楊向陽歷史教育文論選》是關于歷史教學研究的論文集。內容包括歷史教學在中國的改革、中國歷史教學方法論、歷史考試命題研究,歷史教師培訓等等。這30篇文章,大致分為三類:一是學術性文章,理論味較濃。如《清末民初:新教育視野中的國民意識》、《芻議文明史的特點與結構》、《超越的悖論》等。二是發凡性文章,多陳述主見。如《傳統道德的價值審度與教育構想》、《歷史之于文學藝術》、《“過程與方法”應該可以入畫》、《文章三弊》、《評價,把歷史教學引向哪里》等。三是經驗性文章,關注技術與指引。如《中、英兩國歷史教科書“副課文系統”分析比較》、《研究性學習的“另一扇窗”》、《歷史教學與素材性課程資源建設》、《關于歷史學科的評價目標:思路與假說》、《如何做“有思想”的歷史教師》、《歷史教師教育中的誤讀誤導現象值得關注》等。


      目錄


      課程篇
       清末民初:新教育視野中的國民意識
       二里頭宮殿遺址非商人宮殿遺址辨
       傳統道德的價值審度與教育構想
       歷史之于文學藝術——略述近年來對“歷史文藝”的一些不同看法
       芻議文明史的特點與結構
       關于課程的知識
       課程改革與課程標準——《上海市中學歷史課程標準解讀緒論》
       構建體系倡導方式培育機制——高中歷史新課程基本理念分析
      教學篇
       超越的悖論——再談如何看待“過程”及“三維”目標
       “過程與方法”應該可以入畫
       研究性學習的“另一扇窗”
       歷史課現代教學模式簡論
       信息技術的歷史教學應用
       歷史教學與素材性課程資源建設
       中學老師眼里的“二期課改”歷史教科書
       中、英兩國歷史教科書“副課文系統”分析比較
      評價篇
       評價,把歷史教學引向哪里——關于歷史學科初中畢業、升學考試的改革
       全國中考綜合文科卷歷史試題評析
       關于歷史學科的評價目標:思路與假說
       歷史創新學習的評價策略
       歷史學習評價改革諸問題
       歷史新課程的認知測量問題探討——以上海市歷史新課程為例
       小議歷史高考上海卷
      教師篇
       如何做“有思想”的歷史教師
       “名師”是怎樣煉成的——普教系統歷史名師培養探討
       開展行動研究回歸事物本質
       文章三弊——《青年骨干教師論文集》編后
       略論中學歷史教師的專業發展
       歷史教研:更新觀念與變革模式
       歷史教師教育中的誤讀誤導現象值得關注
      后記

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