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    3. 生命教育引論

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        何仁富 著
      • 出版社:
        中國廣播電視出版社
      • ISBN:9787504361011
      • 出版日期:2010-2-1
      • 原價:
        ¥20.00元
        現價:¥16.60元
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      圖書簡介

      浙江傳媒學院“生命學與生命教育研究所”成立于2008年,是內地高校成立的首家專門的生命教育研究與實跋機構。我們秉持這樣的理念進行研究:生命教育必須以生命學為學理基礎,生命學是對生命科學、生命哲學、生命倫理學、宗教生命學以及中華傳統文化中的生命觀、心性學等的再研究、再消化,并在此基礎上,按照生命自身的邏輯,對生命的多維呈現與建構。我們秉持這樣的理念進行實踐:生命教育是以生命影響生命、以生命成就生命的事業,是要讓人學會生死、拓展人文、提升人格、開發性情。最終美好生命的教育行動。
      目錄
      2008年,有兩件發生在中國西部地區、本身并無直接聯系卻有某種內在邏輯關系的事件,注定了2008年必將成為中國的“生命教育元年”。2008年5月12日,四川汶川發生了8.0級特大地震。地震所帶來的巨大生命傷亡和財產損失、地震后全民抗震救災的仁心大德、地震后災民生活及生命重建的延續性需求,在現代傳媒的作用下,對所有中國人產生了從來沒有過的心靈震撼和生命觸動。
        災難不應該只是災難,而應該是教育,尤其是生命教育,因為它可以讓我們對生命有更多的思考與體會。汶川大地震令每一個對此關注的人都不得不重新面對生死的命題:生命如此脆弱,死亡如此不可抗拒,我們要怎樣消解對于死亡的強大焦慮,又如何能從容而有尊嚴地生活?面對災難,我們的生命不會無動于衷,我們生命中的愛不會不被激發。除了對死難者寄予深切的哀思和永遠的紀念、對幸存者寄予深厚的同情和現實的幫助外,我們還需要用我們自己的心去深情領會生命本身,不管是他人的生命還是自己的生命,不管是已逝者的生命還是仍健在者的生命。這一深情領會就是生命教育就是我們自己的生命接受的洗禮。

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