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    3. 信息化教育科研方法:發(fā)揮技術(shù)工具的威力

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        王陸 等著
      • 出版社:
        教育科學(xué)出版社
      • ISBN:9787504139009
      • 出版日期:2008-5-1
      • 原價:
        ¥24.00元
        現(xiàn)價:¥19.00元
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      圖書簡介

      本書認(rèn)為信息化教育科研方法由教育科研的程序與工具兩部分組成。書中以案例為主線,通過對作者近來開展的多項(xiàng)教育科研的深度反思,集中介紹了多種以信息收集、存儲、整理和分析為目的的信息化教育科研方法。全部理論均通過作者的精心設(shè)計滲透到一個個生動的研究案例中,為讀者呈現(xiàn)出一系列技術(shù)實(shí)用、重在應(yīng)用的信息化教育科研方法,使本書具有較強(qiáng)的可讀性和操作性。
        本書可用作教育信息化及教育領(lǐng)域技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究人員、中小學(xué)教師、中小學(xué)教育科研人員以及教育技術(shù)學(xué)研究生的專業(yè)用書。
      目錄
      引言
        案例:課堂教學(xué)的觀察與反思
      第一章 信息技術(shù)對教育研究方法的影響
       第一節(jié) 信息技術(shù)對教育研究方法的影響
       第二節(jié) 教師作為研究者的特點(diǎn)
       第三節(jié) 信息化教育研究導(dǎo)航
      第二章 基于資料信息的研究方法
       第一節(jié) 資料信息的收集方法
        案例2-1:定性資料的收集方法
        案例2-2:定量資料的收集方法
       第二節(jié) 定性資料的分析方法
        案例2-3:“基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)”評價項(xiàng)目的訪談資料分析
       第三節(jié) 定量資料的分析方法
        案例2-4:“基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)”評價項(xiàng)目的問卷資料分析
      第三章 基于課堂教學(xué)信息的研究方法
       第一節(jié) 課堂觀察研究方法
        案例3-1:使用田野筆記進(jìn)行課堂觀察研究
       第二節(jié) 課堂教學(xué)模式分析方法
        案例3-2:使用S-T分析方法進(jìn)行四種教學(xué)模式的分析
       第三節(jié) 課堂教學(xué)互動質(zhì)量分析方法
        案例3-3:弗蘭德斯互動分析方法
      第四章 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互信息的研究方法
       第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互行為的研究方法
        案例4-1:新手教師與專家教師網(wǎng)絡(luò)交互行為分析
       第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互質(zhì)量的研究方法
        案例4-2:師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互質(zhì)量的分析
      附錄1 研究報告與研究論文的結(jié)構(gòu)及示例
      附錄2 信息化教育科研方法民目錄
      后記

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