信息化教育科研方法：發(fā)揮技術(shù)工具的威力
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
王陸 等著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504139009
- 出版日期：2008-5-1
-
原價：
￥24.00元
現(xiàn)價：￥19.00元
-
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圖書簡介
本書認(rèn)為信息化教育科研方法由教育科研的程序與工具兩部分組成。書中以案例為主線，通過對作者近來開展的多項(xiàng)教育科研的深度反思，集中介紹了多種以信息收集、存儲、整理和分析為目的的信息化教育科研方法。全部理論均通過作者的精心設(shè)計滲透到一個個生動的研究案例中，為讀者呈現(xiàn)出一系列技術(shù)實(shí)用、重在應(yīng)用的信息化教育科研方法，使本書具有較強(qiáng)的可讀性和操作性。
本書可用作教育信息化及教育領(lǐng)域技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究人員、中小學(xué)教師、中小學(xué)教育科研人員以及教育技術(shù)學(xué)研究生的專業(yè)用書。
目錄
引言
案例：課堂教學(xué)的觀察與反思
第一章 信息技術(shù)對教育研究方法的影響
第一節(jié) 信息技術(shù)對教育研究方法的影響
第二節(jié) 教師作為研究者的特點(diǎn)
第三節(jié) 信息化教育研究導(dǎo)航
第二章 基于資料信息的研究方法
第一節(jié) 資料信息的收集方法
案例2-1：定性資料的收集方法
案例2-2：定量資料的收集方法
第二節(jié) 定性資料的分析方法
案例2-3：“基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)”評價項(xiàng)目的訪談資料分析
第三節(jié) 定量資料的分析方法
案例2-4：“基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)”評價項(xiàng)目的問卷資料分析
第三章 基于課堂教學(xué)信息的研究方法
第一節(jié) 課堂觀察研究方法
案例3-1：使用田野筆記進(jìn)行課堂觀察研究
第二節(jié) 課堂教學(xué)模式分析方法
案例3-2：使用Ｓ－Ｔ分析方法進(jìn)行四種教學(xué)模式的分析
第三節(jié) 課堂教學(xué)互動質(zhì)量分析方法
案例3-3：弗蘭德斯互動分析方法
第四章 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互信息的研究方法
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互行為的研究方法
案例4-1：新手教師與專家教師網(wǎng)絡(luò)交互行為分析
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互質(zhì)量的研究方法
案例4-2：師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互質(zhì)量的分析
附錄1 研究報告與研究論文的結(jié)構(gòu)及示例
附錄2 信息化教育科研方法民目錄
后記
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