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圖書簡介

《教育與族群認同:貴州石門坎苗族的個案研究》為傅柯所言的歷史個案研究，一個探事貴州石門坎花苗族群的個案研究。其主旨乃為探討20世紀初，花苗族群在面對西方傳教士、國民政府和當地的強勢族群時，如何通過知識體系、教育制度和文字媒介建構其族群身份，并從中獲取政治、社會和文化上更多的資源和權力。在這個角度下，“中華民族”被理解為一種文化象征符號（cultural maker），整合著不同的族群。同時，中國境內的“族群”亦被新建構的“民族國家”賦予不同的意義——從過去的“苗蠻”、“苗夷”，到近代的“苗族”。
目錄
張慧真，博士，獲香港中文大學歷史系（榮譽）文學士、香港中文大學教育學院文學碩士及哲學博士學位。曾任香港中文大學教育學院“大學與學校伙伴協作中心”高級研究員及學校發展主任，現為香港浸會大學教育學系助理教授。著有《從十一萬到三千：淪陷時期香港教育口述歷史

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