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圖書簡介

本書試圖結合新時期的要求，針對民族教育改革與發(fā)展的重大現(xiàn)實和理論問題，在堅實的理論分析的基礎上，注重民族教育實踐所急需的對策和政策的研究與探討，運用跨學科的思維和實地調杏的嚴謹方法，并借鑒國外民族教育研究的新成果，重點探討新時期民族教育的基本理論與政策問題。
本書堅持以馬克思主義民族理論為指導，立足于中國民族教育買際；突出以中國的經(jīng)驗和理論來探究民族教育理論和政策，力圖實現(xiàn)中國民族教育理論和政策研究的本土化。同時，積極吸收國外的民族教育理論成果。本書在對民族教育理論進行闡釋和對中國民族教育政策歷史脈絡梳理的基礎上，用民族教育理論分析民族教育政策，力圖全面、系統(tǒng)地研究民族教育政策。因此，本書具有理論性、學術性、實踐性和系統(tǒng)性的特點。
本書系全國教育科學規(guī)劃“十五”重點課題。曾作為本科生研究生階段教材經(jīng)過兩年試講和修編。該書適合作為少數(shù)民族教育專業(yè)本科生、研究生的教材，也可作為教育學、民族學、人類學、語言學、社會學等相關學科的專業(yè)課或選修課的教材；它也適合從事民族教育和民族教育政策的工作者和研究者閱讀。
目錄
滕星，男，漢族，1953年生，浙灄紹興人，博士，博士生導師，現(xiàn)為中央民族大學教育學院教授，中央民族大學“985工程”民族基礎教育研究中心主任，國際教師教育協(xié)會（WFATE）常務理事。曾獲美國富布萊特（Fulbright）高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高

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