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    3. 全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        王定華 主編
      • 出版社:
        人民教育出版社
      • ISBN:9787107252631
      • 出版日期:2012-9-1
      • 原價(jià):
        ¥43.00元
        現(xiàn)價(jià):¥34.40元
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      圖書(shū)簡(jiǎn)介

        近年來(lái)我國(guó)全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,各地開(kāi)展了有益探索,采取了一系列行之有效的新舉措,取得了一大批新成果、新經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)精選了北京市海淀區(qū)、上海市、四川省成都市、湖北省武漢市、浙江省嘉善縣、遼寧省大連市西崗區(qū)、河北省邯鄲市、山西省晉中市、浙江省海寧市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的新舉措和新經(jīng)驗(yàn)。這些地方立足本地實(shí)際,在落實(shí)政府職責(zé)、保證資金投入、調(diào)整學(xué)校布局、均衡教育資源配置、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量等方面,進(jìn)行了有益探索,取得顯著成效。這些探索、舉措、經(jīng)驗(yàn)對(duì)各地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有較強(qiáng)的借鑒和參考意義。


      目錄

      前言
      第一章 北京市海淀區(qū)實(shí)施學(xué)區(qū)化管理的實(shí)踐和探索
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)明確學(xué)區(qū)化管理的發(fā)展點(diǎn)
      (二)發(fā)揮學(xué)區(qū)各學(xué)校優(yōu)勢(shì)
      (三)探索校際互助提高的有效途徑
      三、探索與舉措
      (一)找準(zhǔn)發(fā)展點(diǎn)
      (二)構(gòu)建攜手互助同行的發(fā)展共同體
      (三)“六好”措施讓共同發(fā)展落到實(shí)處
      (四)贏得教師、學(xué)生和家長(zhǎng)全面肯定
      (五)將“攜手工程”駛?cè)肷詈W鳂I(yè)區(qū)
      四、發(fā)展改革點(diǎn)評(píng):優(yōu)質(zhì)資源不兇分享而減少
      (一)傳統(tǒng)強(qiáng)校不只是付出
      (二)薄弱學(xué)校水平提升迅速
      (三)共享的模式可以不斷探索升級(jí)
      第二章 上海市以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)”提升薄弱學(xué)校水平
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)突出人的發(fā)展理念
      (二)瞄準(zhǔn)均衡發(fā)展目標(biāo)
      (三)實(shí)施分層教育方法
      (四)構(gòu)建綠色評(píng)價(jià)體系
      三、探索與舉措
      (一)明確目標(biāo)
      (二)明確步驟
      (三)因校制宜
      四、發(fā)展改革點(diǎn)評(píng):把取得進(jìn)步作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)
      (一)科學(xué)設(shè)定發(fā)展目標(biāo)
      (二)科學(xué)設(shè)定發(fā)展內(nèi)容
      第三章 四川省成都市標(biāo)本兼治解決擇校問(wèn)題
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)以六個(gè)一體化促進(jìn)城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展
      (二)以城鄉(xiāng)教育一體化促進(jìn)教育資源均衡配置
      三、探索與舉措
      (一)因勢(shì)利導(dǎo),明確就近入學(xué)政策
      (二)強(qiáng)力治標(biāo),有效降低擇校預(yù)期
      (三)著力治本,均衡配置教育資源
      (四)加強(qiáng)疏導(dǎo),提供可選擇的機(jī)會(huì)
      (五)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),不斷緩解供需矛盾
      四、典型案例
      (一)集團(tuán)辦學(xué)帶來(lái)的變化
      (二)實(shí)施就近入學(xué)
      五、發(fā)展改革點(diǎn)評(píng):統(tǒng)籌城鄉(xiāng)是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本之策
      (一)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育就近入學(xué)法律法規(guī)是前提
      (二)深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展是根本
      (三)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模是關(guān)鍵
      (四)堅(jiān)持綜合治理是保障
      第四章 湖北省武漢市通過(guò)推動(dòng)教師合理流動(dòng)緩解擇校問(wèn)題
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)促進(jìn)了邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量的提高
      (二)傳播了優(yōu)良校風(fēng)和先進(jìn)辦學(xué)理念
      (三)促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)
      (四)完善了教師人事管理的制度機(jī)制
      三、探索與舉措
      (一)明確目標(biāo),健全制度
      (二)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),宣傳發(fā)動(dòng)
      (三)完善措施,穩(wěn)步推進(jìn)
      (四)創(chuàng)新機(jī)制,力求實(shí)效
      四、典型案例
      (一)江漢區(qū)“雙向雙贏”顯成效
      (二)矯口區(qū)架起城鄉(xiāng)教師交流橋梁
      (三)青山區(qū)另類“扶貧”
      (四)黃陂區(qū)支教引來(lái)云中鳳
      五、發(fā)展改革點(diǎn)評(píng):師資均衡是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)
      (一)思想認(rèn)識(shí)到位
      (二)目標(biāo)責(zé)任清晰
      (三)政策體系完善
      (四)體制機(jī)制創(chuàng)新
      第五章 浙江省嘉善縣實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師一盤(pán)棋
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)緩解了教師職業(yè)倦怠問(wèn)題
      (二)促進(jìn)了城鄉(xiāng)骨干教師合理分布
      (三)促進(jìn)了學(xué)校干部隊(duì)伍優(yōu)化組合
      (四)促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校均衡特色發(fā)展
      (五)提高了學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度
      三、探索與舉措
      (一)開(kāi)展七項(xiàng)調(diào)研,摸清教育現(xiàn)狀
      (二)首創(chuàng)五大類別,制定實(shí)施方案
      (三)建立四大機(jī)制,破解四大難題
      四、典型案例
      (一)優(yōu)質(zhì)學(xué)校培養(yǎng)農(nóng)村教師
      (二)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校特色發(fā)展
      (三)帶動(dòng)薄弱學(xué)校由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)
      五、發(fā)展改革點(diǎn)評(píng):推動(dòng)教師城鄉(xiāng)流動(dòng)須以人為本
      (一)給予生活條件
      (二)給予發(fā)展政策
      (三)給予培養(yǎng)環(huán)境
      第六章 遼寧省大連市西崗區(qū)推行“小班化”教學(xué)
      一、域情教情
      二、亮點(diǎn)成效
      (一)新理念,創(chuàng)新均衡發(fā)展策略
      (二)新規(guī)范,辦學(xué)行為深受歡迎
      (三)新活力,隊(duì)伍素質(zhì)整體提升
      (四)新作為,教育環(huán)境不斷優(yōu)化
      ……
      第七章 河北省邯鄲市率先解決擇校難題
      第八章 山西省晉中市多措并舉實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
      第九章 浙江省海寧市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“零擇校”
      附錄 國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)
      后記

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