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    3. 教師新師德六項修煉(名師工程系列叢書)

      • 所屬分類:
        教師成長/..
      • 作者:
        王毓珣,王穎 著
      • 出版社:
        西南師范大學出版社
      • ISBN:9787562148005
      • 出版日期:2009-11-1
      • 原價:
        ¥30.00元
        現價:¥24.00元
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      圖書簡介

      《名師工程教育管理力系列》邀請全國各地著名的教育工作者執筆,匯集在教育改革與實踐中涌現的先進理念、成果和方法,經過專家認真遴選、評點總結而成,代表了目前教育實踐中先進的教育生產力,具有時代前沿性,是廣大一線教師學習、借鑒的好素材。
      本書為其中之一的《教師新師德六項修煉》分冊。
      目錄
      第一章 愛國守法修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.愛國守法是教師職業道德的基本要求
      2.熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義
      3.全面貫徹國家教育方針.自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利
      4.不得有違背黨和國家方針政策的言行
      三、修煉
      1.熱愛祖國修煉
      2.依法執教修煉
      四、總結與概括
      教師愛國守法修煉之一:自然
      教師愛國守法修煉之二:自知
      教師愛國守法修煉之三:自覺
      教師愛國守法修煉之四:自由
      第二章 愛崗敬業修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.愛崗敬業是教師職業道德的本質要求
      2.忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻
      3.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生
      4.不得敷衍塞責
      三、修煉
      1.教育信念的修煉
      2.愛崗的修煉
      3.敬業的修煉
      四、總結與概括
      教師愛崗敬業修煉之一:敬業
      教師愛崗敬業修煉之二:精業
      教師愛崗敬業修煉之三:樂業
      第三章 關愛學生修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.關愛學生是教師職業道德的核心
      2.關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生
      3.對學生嚴慈相濟.做學生良師益友
      4.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益
      5.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生
      三、修煉
      1.保護學生安全的修煉
      2.愛滿天下的修煉
      3.尊重學生的修煉
      4.關心愛護全體學生的修煉
      5.嚴慈相濟的修煉
      四、總結與概括
      教師關愛學生修煉之一:尊重
      教師關愛學生修煉之二:理解
      教師關愛學生修煉之三:關愛
      教師關愛學生修煉之四:嚴愛
      第四章 教書育人修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.教書育人是教師的天職
      2.遵循教育規律,實施素質教育
      3.循循善誘,誨人不倦,因材施教
      4.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展
      5.不以分數作為評價學生的唯一標準
      三、修煉
      1.育人的修煉
      2.教育藝術的修煉
      3.創造教育的修煉
      四、總結與概括
      教師教書育人修煉之一:教育目的修煉
      教師教書育人修煉之二:教育藝術修煉
      教師教書育人修煉之三:創造教育修煉
      第五章 為人師表修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.為人師表是教師職業道德的內在要求
      2.堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則
      3.衣著得體,語言規范,舉止文明
      4.關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長
      5.作風正派,廉潔奉公
      6.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利
      三、修煉
      1.嚴于律己的修煉
      2.以身立教的修煉
      3.教師集體的修煉
      4.家校合作的修煉
      四、總結與概括
      教師為人師表修煉之一:經師與人師
      教師為人師表修煉之二:神性與人性
      教師為人師表修煉之三:表與里
      教師為人師表修煉之四:公與私
      教師為人師表修煉之五:個人與集體
      第六章 終身學習修煉
      一、條文比較
      二、條文解讀
      1.終身學習是教師職業道德的必然要求
      2.崇尚科學精神,樹立終身學習理念
      3.拓寬知識視野,更新知識結構
      4.潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平
      三、修煉
      1.科學精神修煉
      2.自我修煉
      3.教育創新修煉
      四、總結與概括
      教師終身學習修煉之一:職業
      教師終身學習修煉之二:專業
      教師終身學習修煉之三:事業

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