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圖書簡介

為什么教師做了十幾年的教育研究，成效卻不顯著？教師的教育研究與專業研究者的教育研究有何區別？如何在教育研究實踐活動中體現出這些區別？教師應該搭建起怎樣的教育研究平臺？適合教師實際需求、便于教師操作的教育研究方法有哪些？這些研究方法如何才能成為教師職業生存方式的利器？如此等等。也就是說，教師如何做研究？這些問題鄭金洲先生在《教師如何做研究》一書中作了詳細的解答，并選取了很多相關案例，將“如何做研究”直觀地呈現給廣大教師。
本書適合中小學教師培訓，自出版以來，常銷于全國各地。此次修訂對原書作了較大幅度的改動：一方面是章節上作了調整，增加了教師從事研究的相關建議等；另一方面，在案例的選取上也注意呈現最新的素材，反映中小學教師最新的科研實踐。

目錄

鄭金洲，博士，教授，博士生導師。1965年11月出生，現任中國浦東干部學院教務部主任，兼任華東師范大學教育學系教授，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員。
主要研究方向為教育學原理、教育研究方法、基礎教育改革與發展。發表論文百余篇，出版著作十余部。研究成果曾獲國家圖書獎、全國教育科學研究成果二等獎、全國高等學校教學成果三等獎、上海市哲學社會科學研究成果二等獎等。2005年《中國教育報》推動閱讀的十大人物。

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