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圖書簡(jiǎn)介

實(shí)現(xiàn)技能振興，培育起以高技能勞動(dòng)者為主體的強(qiáng)大的社會(huì)中間階層，是中國未來30年政治進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。
——陳宇
職業(yè)教育和培訓(xùn)的根本任務(wù)，是培養(yǎng)勞動(dòng)者的自主工作能力和自我發(fā)展能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求。職業(yè)教育和培訓(xùn)的課程建設(shè)與能力評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持從工作中來，到工作中去的原則，形成與中國工業(yè)化發(fā)展水平相適應(yīng)的柔性學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
柔性的方式是可以震撼人心的……
——陳李翔
課程開發(fā)的核心任務(wù)，是為高技能人才順利成長建立合理的實(shí)踐框架。
——趙志群
目錄
　　新中國成立60年來，特別是20世紀(jì)90年代以來，提高國家人力資本存量和提高最廣大勞動(dòng)者技術(shù)技能水平成為新時(shí)代人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)。職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開發(fā)日益得到政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。近年來，在政府的高度重視和政策支持下，我國的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開發(fā)得到了空前的發(fā)展。以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心，與學(xué)歷文憑并重的人力資源開發(fā)體系已經(jīng)確立，并日臻完善。本書以 “技能振興”為關(guān)鍵詞，戰(zhàn)略篇圍繞人本時(shí)代的中國人力資源戰(zhàn)略，主要闡述宏觀層面的背景、理論、政策；技術(shù)篇圍繞人本時(shí)代的職業(yè)教育培訓(xùn)技術(shù)體系，主要介紹最新技術(shù)、方法。

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