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圖書簡介

作為一位歷史學家和高等教育管理理論專家，沃森對西方大學的發(fā)展歷程以及相關的理論了然于胸。沃森雖然認為，高等院校與社區(qū)的關系問題是“全球化時代和知識經(jīng)濟”對“大學提出的挑戰(zhàn)”，但是，他并沒有局限于此，而是把這個問題看作高等教育的一個歷史現(xiàn)象，將其放到漫長的歷史發(fā)展過程中來考察。本書首先回顧了大學與社區(qū)關系的發(fā)展歷程，從中世紀大學誕生，到19世紀中后期美國高等教育的服務運動，再到當前如英國迪爾靈報告所做的努力，說明高校與社區(qū)關系的歷史淵源；然后選擇了3個案例，即英國布萊頓大學的“大學一社區(qū)伙伴項目”、澳大利亞昆士蘭大學的“社區(qū)培訓計劃”和美國賓夕法尼亞大學的“社區(qū)活動中心”，評價了它們的特點和成就；從高校管理的角度探討了參與式管理機制、課程制定法則、共享價值觀念、外部關系效用等理論問題，并指出了參與可能帶來的風險和不確定性。
目錄
戴維·沃森，歷史學家，倫敦大學教育學院高等教育管理學教授，指導倫敦大學高等教育管理專業(yè)的MBA課程。他曾在1990～2005年期間擔任布菜頓大學的校長。他的學術興趣主要集中在美國思想史和高等教育政策領域。他由開放大學出版社出版的近著包括《管理策略》（2000），《高等專

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