圖書簡介
文化，在制度管不著的地方起作用。制度是剛性的，有邊界的，大多做“負面清單”，往往規定哪些不能做；而文化是柔性的，無邊界的，大多做“正面清單”，常常倡導哪些應該做。
——江蘇翔字教育集團總校長 盧志文
成長是學生自己的事情，家長、老師和校長都無法替代，我們要做的就是創造條件解放學生，釋放蘊含在學生身上的巨大潛能。
——山東昌樂二中校長 趙豐平
學校不是“生產利潤”的機構，不是加工標準件的生產流水線，不是印制高一級學校
”入場券”的印刷廠，學校最重要的使命是激發學生學習欲望和提高學習的能力。
——河南鄭州一中校長 朱丹
校長對教師的管理應該是～種柔性管理，把誠信和關愛都融入溫暖的情感之中。教師要使學生從”要我學”走向“我要學”，那么，校長也要使教師從”要我努力干”走向“我要努力干”。
——河南開封求實中學校長張建平
目錄
關于學校成長力的教育學解讀，系統呈現課改田野的原創性成果，全新視角詮釋成功學校發展智慧。
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