幼兒教師人文素質教程
- 所屬分類：
幼兒園/學..
- 作者：
金日勛 主編
- 出版社：
復旦大學出版社
- ISBN：9787309084399
- 出版日期：2011-10-1
-
原價：
￥20.00元
現價：￥15.00元
圖書簡介
幼兒教師是公民人文教育的啟蒙教師，提升“準幼兒教師”的人文素質不僅是高師學前教育專業學生自身成長的需要，也是培養和提高公民人文素質的迫切要求。“準幼兒教師”人文素質培養應體現綜合性、示范性、趣味性、操作性、實踐性和情感性等特點。所以，金日勛主編的《幼兒教師人文素質教程》注重對學生人文素質的培養，使理論內容的廣度和深度能夠滿足未來從事幼兒教師工作的需要。以“必需”和“夠用”為編寫內容的主要原則，克服傳統高職高專教材多反映學科內在邏輯、定義辨析牽扯過多、學科演進介紹過繁、意義特征唯恐不全等問題，充實了基礎知識。本教材避免專科教材本科化，盡可能簡化理論性知識，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，避免傳統高職高專教材為求知識系統面面俱到，偏重培養學科型、研究型人才的問題。
目錄
幼兒教師是公民人文教育的啟蒙教師，提升“準幼兒教師”的人文素質不僅是高師學前教育專業學生自身成長的需要，也是培養和提高公民人文素質的迫切要求。“準幼兒教師”人文素質培養應體現綜合性、示范性、趣味性、操作性、實踐性和情感性等特點。所以，金日勛主編的《幼兒教師人文素質教程》注重對學生人文素質的培養，使理論內容的廣度和深度能夠滿足未來從事幼兒教師工作的需要。以“必需”和“夠用”為編寫內容的主要原則，克服傳統高職高專教材多反映學科內在邏輯、定義辨析牽扯過多、學科演進介紹過繁、意義特征唯恐不全等問題，充實了基礎知識。本教材避免專科教材本科化，盡可能簡化理論性知識，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，避免傳統高職高專教材為求知識系統面面俱到，偏重培養學科型、研究型人才的問題。
根據高等職業教育培養高素質、技能型專業人才的培養目標，本書在內容上刪繁就簡、與時俱進，夯實了基礎知識，簡化了繁瑣的理論體系，避免了學生已有知識的重復介紹。教材的編寫體例新穎別致、形式活潑，從學習目標入手，創設問題情境，進而對主要論點展開論述；通過相關鏈接、課堂活動、思考與練習等環節，進一步促進學生建構知識、發展能力、提升素養，書中適當插入圖表，力求簡明易懂，便于學生自主學習。
金日勛主編的本書共分文學、藝術、歷史、倫理與道德、民俗、旅游等六個單元。
本書可作為學前教育專業教科書，也可作為高校小學教育、特殊教育等專業學生的選修教材，還可作為幼兒園教師繼續教育的教材和參考資料。
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