幼兒園教師與兒童的認(rèn)知風(fēng)格
- 所屬分類：
幼兒園/學(xué)..
- 作者：
（美）莎拉科 著，阮婷，錢瓊 譯
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561788370
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥29.00元
現(xiàn)價：￥22.50元
-
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圖書簡介
這本《幼兒園教師與兒童的認(rèn)知風(fēng)格》由美國奧莉維亞·莎拉科著，阮婷、錢瓊譯，對FDI認(rèn)知風(fēng)格維度研究的歷史觀點、理論基礎(chǔ)和測量方式進(jìn)行了總結(jié)，在陳述了幼兒認(rèn)知風(fēng)格的測試和其對教學(xué)所產(chǎn)生的影響的同時，對未來的研究實施和課堂實踐也進(jìn)行了討論。本書十二章節(jié)分為四個部分：背景知識、兒童的學(xué)習(xí)、教師的指導(dǎo)、未來的趨向。
目錄
如何在幼兒園中開展個別差異教育是需要探討的重要問題。這本《幼兒園教師與兒童的認(rèn)知風(fēng)格》由美國奧莉維亞·莎拉科著，阮婷、錢瓊譯，全書關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)目的，努力尋求教師與兒童認(rèn)知風(fēng)格之間的匹配，引導(dǎo)幼兒運用自己的認(rèn)知風(fēng)格發(fā)展各種學(xué)習(xí)策略。本書描述了大量的個案，通過實例展示了兒童的游戲和學(xué)習(xí)行為，及相應(yīng)的教師的教學(xué)行為，并對教師的教學(xué)行為與兒童認(rèn)知風(fēng)格之間的關(guān)系進(jìn)行了分析和討論，為教師的教學(xué)策略制定提供了參考方案。《幼兒園教師與兒童的認(rèn)知風(fēng)格》為心理學(xué)家、兒童發(fā)展專家、學(xué)前教育者尤其是一線教師提供了極有價值的資料。
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