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    3. 園本課程理論與實踐探索叢書 主題活動和角色游戲相融合的探索與實踐

      • 所屬分類:
        幼兒園/學..
      • 作者:
        于淵莘 主編
      • 出版社:
        北京師范大學出版社
      • ISBN:9787303102112
      • 出版日期:2009-6-1
      • 原價:
        ¥15.00元
        現(xiàn)價:¥10.80元
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      圖書簡介

      與以往的課程相比,角色性主題游戲呈現(xiàn)出以下特點:
      (1)主題活動采取動態(tài)的設(shè)計方案,教師按照主題所能統(tǒng)攝的教育領(lǐng)域和內(nèi)容預(yù)先制訂計劃,但在實際實施過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對計劃進行及時調(diào)整。
      (2)把主題活動和以活動區(qū)為背景的自由游戲有機結(jié)合起來,根據(jù)主題活動的需要及時對活動區(qū)的環(huán)境進行改造,實現(xiàn)自由游戲和主題活動的互動與融合,使主題活動更具游戲性色彩。
      (3)充分利用角色游戲在調(diào)動幼兒積極性方面的優(yōu)勢,根據(jù)主題活動的進程適時引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的角色游戲,讓角色作為一種動力推動主題活動的開展。
      概括起來就是:以主題為線索,以活動區(qū)為依托,以角色為動力,將教師、幼兒和材料有機融合在一起,實現(xiàn)主體性、游戲性、教育性的統(tǒng)一。
      目錄
      第一章 什么是角色性主題游戲課程
       一、角色性主題游戲課程的由來
       二、角色性主題游戲課程的理論依據(jù)
       三、角色性主題游戲課程的目標與原則
       四、角色性主題游戲課程的組織與實施
      第二章 如何選擇活動的主題
       一、教師對幼兒發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗和品質(zhì)的價值判斷
       二、幼兒的興趣
       三、幼兒個體發(fā)展的需要
       四、幼兒接觸、了解社會的需要
       五、案例:有趣的蛋
      第三章 如何實現(xiàn)角色游戲和主題活動的結(jié)合
       一、將孩子在主題教育活動中的探索興趣延伸到角色游戲中
       二、主題活動與角色游戲中獲得的經(jīng)驗持續(xù)互動
       三、豐富的主題材料為幼兒開展角色游戲提供了條件
       四、將幼兒參與角色游戲的策劃與準備作為主題活動的一部分
       五、案例:汽車
       六、案例:寵物小精靈
      第四章 如何實現(xiàn)教師主導(dǎo)和幼兒主體的結(jié)合
       一、抓住幼兒感興趣的話題
       二、為幼兒提供操作的機會
       三、為幼兒提供豐富的操作材料
       四、游戲操作后的交流分享必不可少
       五、有效利用師幼互動
       六、案例:寵物小精靈
      第五章 如何實現(xiàn)角色性主題游戲課程與日常生活的融合
       一、主題活動在日常生活中滲透
       二、案例:怎樣保護我自己
       三、日常生活中的經(jīng)驗生成主題
       四、案例:有趣的工具
       五、案例:我是大班哥哥、姐姐
      第六章 如何實現(xiàn)多領(lǐng)域教學的統(tǒng)整和平衡
       一、主題的選擇從多領(lǐng)域人手
       二、同一個主題中融合多領(lǐng)域教育內(nèi)容
       三、對于不能融入主題的教育內(nèi)容,單獨進行教學活動或在日常生活中彌補
      第七章 如何實現(xiàn)各種教育資源的有效整合
       一、正確認識多元的教育資源
       二、家長資源是多元教育資源的重中之重
      第八章 如何對課程實施效果進行評價
       一、發(fā)揮評價在主題活動中的優(yōu)勢作用
       二、在主題活動過程中,發(fā)揮多元化的評價主體作用
       三、在評價中注意把握以下幾個重點
      第九章 如何在課程的開展中促進教師的專業(yè)發(fā)展
      第十章 如何為角色性主題游戲課程的開展提供管理保障
      附錄
      參考文獻

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