高中生物課程實(shí)施與案例分析
- 所屬分類：
- 作者：
楊華 主編
- 出版社：
廣西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787563371402
- 出版日期：2007-12-1
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原價(jià)：
￥14.50元
現(xiàn)價(jià)：￥10.40元
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圖書簡介
從課程理論方面，“高中新課程教師培訓(xùn)用書”叢書側(cè)重解讀普通高中課程改革的基本理念和課程改革的整體框架，理論闡述簡潔精要，力求準(zhǔn)確傳遞課程改革的精髓；從課程實(shí)施方面，精選課堂教學(xué)案例，案例評(píng)析獨(dú)到細(xì)致，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。“高中新課程教師培訓(xùn)用書”叢書每章節(jié)以“研修指南”、“閱讀材料”、“自我反思”、“研修建議”四大模塊組成，各個(gè)模塊分類清晰，理論與實(shí)踐相得益彰，編寫體例獨(dú)樹一幟，具有濃厚的地方特色，充分體現(xiàn)了高中新課改的要求。本書為叢書的其中一冊(cè)。本書由高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、高中生物教材分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃三部分組成。全書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教學(xué)案例研究為基礎(chǔ)，重在高中生物教育實(shí)踐層面上的解析，關(guān)注新課程試驗(yàn)區(qū)的新經(jīng)驗(yàn)和新成果，力求滿足高中生物教師研修的實(shí)際需要。
目錄
第一部分 高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、高中生物新課程改革的背景
（一）國外高中生物課程改革
�。ǘ﹪鴥�(nèi)高中生物課程的現(xiàn)狀
二、高中生物新課程的目標(biāo)
�。ㄒ唬�(biāo)準(zhǔn)和大綱課程知識(shí)目標(biāo)比較
�。ǘ└咧猩镄抡n程知識(shí)目標(biāo)解讀
（三）標(biāo)準(zhǔn)和大綱課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)比較
�。ㄋ模└咧猩镄抡n程情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)解讀
�。ㄎ澹�(biāo)準(zhǔn)和大綱課程能力目標(biāo)比較
�。└咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)解讀
三、高中生物新課程的理念
（一）提高生物科學(xué)素養(yǎng)
�。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生
�。ㄈ┏珜�(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
（四）注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
�。ㄎ澹┬抡n程理念對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用
四、高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)
（一）高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師
�。ǘ└咧猩镄抡n程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
�。ㄈ└咧猩镄抡n程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
�。ㄋ模└咧猩镄抡n程評(píng)價(jià)理念與方法
第二部分 高中生物課標(biāo)教材分析
一、高中生物課程設(shè)計(jì)思路
二、高中生物教材分析
�。ㄒ唬┥�1：分子與細(xì)胞
�。ǘ┥�2：遺傳與進(jìn)化
（三）生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
�。ㄋ模┻x修1：生物技術(shù)實(shí)踐
�。ㄎ澹┻x修2：生物科學(xué)與社會(huì)
�。┻x修3：現(xiàn)代生物科技專題
第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃
一、高中生物課程的必修模塊
案例1 生物1：分子與細(xì)胞（課例）
案例2 生物2：遺傳與進(jìn)化（課例）
案例3 生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（課例）
二、高中生物課程的選修模塊
案例1 選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（課例）
案例2 選修2：生物科學(xué)與社會(huì)（課例）
案例3 選修3：現(xiàn)代生物科技專題（課例）
后記
