圖書簡介
本書遵循學生寫作能力發展的規律，著眼于引導學生開掘自己的內心世界，使學生潛在的創造力和想象力充分發揮出來，將自己的思想和感情自然地融會到作文中去，真誠而自然地表達自己的體驗、感受、思考，抒發自己的情感。
——古典文學教授 林俊英
本書突破了傳統作文教學重寫法指導輕思維訓練的弊端，樹立了全新的作文教學理念，在作文教材的建設上獨樹一幟。相信它一定會引導教師創設全新的作文教學模式，引導學生寫出各具特色的好文章。
——語文教育專家 毓明笠
本書內容全面，創意新穎，觀點獨到，訓練有梯度、有層次，實用性強，既是經驗的指導，又是方法的點撥。教師可以從中找到適用的作文教學方法，學生可以從中找到寫好作文的捷徑。
——語文特級教師 劉卓娟
目錄
一把結實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，那大鎖應聲而開。
鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢?”
鑰匙說：“因為我最了解它的心。”
我們希望學生不要把寫作當成一種任務，而應該當作是自己潛移默化的一種生活方式，自己與社會，與朋友，與人生，甚至是與自己對話的過程。于是我們把它融入生活，融入課堂，融成課本，這就是我們的《作文課本》。愿它能了解激情蓬勃，心靈舒張的學子的心，成為打開學習寫作大門的鑰匙。
本冊書在整體設計上體現了如下三個維度：
源頭活水之上編——寫作指導
重在文法。
寫作的最高境界在于無法。可以借用武學之練劍來做比。武者練劍的三重境界分別為：手中有劍，心中無劍；手中無劍，心中有劍；手中無劍，心中無劍。然想達到手中心中皆無劍的最高境界，必然先起于手中心中皆有劍。寫作首先要摸索規律，然后才能破除規律自成一家。本編內容就為中學生提供了寫作的一些規律，謂之指導，其實是通向文無定法的臺階，希望引領同學們走出一條先立后破再立的寫作之路。
提綱挈領之中編——分類點擊
重在導練。
本編按照主題單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，羅致近年來中考命題關鍵詞語，去粗取精，每單元形成了獨立的人文主題。每一章又下設若干相對獨立的子題，從主題解析到寫作旨要、中考鏈接、滿分佳作，為學生提供了一條由析到賞的清晰思路；從作文會展到素材金庫、文題命制，為學生提供了一個由讀到寫的思維過程。
實戰演練之下編——晉級訓練
重在應考。
中考作文是戴著鐐銬的舞蹈。成功作文的產生要有創作者和批閱者二者的共同勞動。創作者要會寫，批閱者要善評。本編提供了四個模擬考場可以任由學子挑戰。精選作文題目與思路導航能讓你更準確把握創作傾向，模擬寫作與評閱能讓你以之為鑒；作文現場能讓你一試才情一爭伯仲。這里就是中考的練兵場，專項檢驗能讓你更有信心，更明確適合自己的寫作方向。
孟子云：沒有規矩，不能成方圓。莊子說：物物而不役于物。為文之道，無人可盡述，能于無形有形中幻化自如方為上乘。謹祝莘莘學子能善用此書有所得、有所悟、有所破、有所生、有所成！
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