小學(xué)語(yǔ)文課文同步自主閱讀(人民教育教材適用)三年級(jí)下
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
周正華 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546321806
- 出版日期：2010-1-1
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原價(jià)：
￥14.50元
現(xiàn)價(jià)：￥9.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）指出，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們編寫(xiě)了這套《小學(xué)語(yǔ)文課文同步自主閱讀》，旨在發(fā)揮語(yǔ)文的多重功能和奠基作用，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本套叢書(shū)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，突出語(yǔ)文課程的基本理念是它最大的特點(diǎn)。同步、自主、閱讀這三個(gè)關(guān)鍵詞凸顯了語(yǔ)文的學(xué)科屬性，形成了本書(shū)的鮮明特色。
豐富的人文性是語(yǔ)文學(xué)科的重要特點(diǎn)之一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是課程的第一基本理念。我們要盡力發(fā)掘課文中的人文因素，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教材選取的課文，都是文質(zhì)兼美的佳作，閃耀著人文精神的光芒：叢書(shū)的選文倡導(dǎo)人與自然的和諧，人與人的關(guān)愛(ài)。“美文欣賞”、“經(jīng)典存盤(pán)”等就是我們突出的“主題閱讀”。課文是語(yǔ)文的主要呈現(xiàn)形式，語(yǔ)文與人文同步是本套書(shū)編寫(xiě)的重要目標(biāo)。在閱讀中與心靈對(duì)話(huà)，塑造人格與精神，本色語(yǔ)文將有情有趣，生機(jī)盎然。
目錄
第1課
麻雀
燕 子／海燕
燕子的信／鷺鷥
第2課
柳樹(shù)／生命很美麗
柳／楊柳詩(shī)話(huà)
第3課
夏日觀荷
清塘荷韻／荷花
第4課
泉城／歌溪
梅雨潭／山居秋暝
九寨溝的水
第5課
飛吧，海鷗
鳥(niǎo)，裝飾大自然的美
鷺鷥／我有一只鳥(niǎo)
第6課
燕子
喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨
小鳥(niǎo)，請(qǐng)?jiān)徫?br> 小鳥(niǎo)和護(hù)林老人
第7課
白銀仙境的悲哀
一個(gè)德國(guó)小學(xué)生的環(huán)保日記
尋找山清水秀的地方
夢(mèng)中的綠／感激
第8課
丁香／巨木之死
向大樹(shù)道歉
馬克吐溫保護(hù)樹(shù)木
第9課
非走不可的彎路／緣木求魚(yú)
伊索和旅行者／勝利在眼前
第10課
被小鐵鏈拴住的大象
不南飛的大雁／心中的冰點(diǎn)
大雁／杯弓蛇影
第11課
樹(shù)葉都是綠色的嗎？
老和尚的開(kāi)導(dǎo)／眼睛
誠(chéng)實(shí)的孩子／躲雨
第12課
金子／出賣(mài)水聲
讓別人為你排隊(duì)
想象／踏花歸去馬蹄香
第13課
時(shí) 間／匆 匆
一分鐘／虛度的時(shí)光
第14課
每個(gè)人都是圣誕老人
蘇珊的帽子／高尚的行為
給你一個(gè)驚喜(節(jié)選)
第15課
朱莉／童年的友誼
奇異的決斗／絕交
螢火蟲(chóng)找朋友
第16課
迷途笛音／只揀兒童多處行
劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)
雄辯家德摩斯梯尼
第17課
輕輕的一聲叮嚀
……
第18課
第19課
第20課
第21課
第22課
第23課
第24課
第25課
第26課
第27課
第28課
第29課
第30課
第31課
第32課
閱讀測(cè)試一～八（活頁(yè)型）
