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圖書簡介

　　這套叢書是依據(jù)新課標的要求來選文的，所選文章既能“體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注現(xiàn)實，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”，又“符合學生的身心發(fā)展特點，適應學生的認知水平”，而且“文質兼美，具有典范性，富有文化內涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，各種類別配置適當，難易適度，適合學生學習”。真、新、深、博、精是本書選文的五字標準。真 美國大文豪諾貝爾文學獎得主海明威說：“作家的任務始終只有一個，那就是寫得真實，在理解真實何在的前提下把真理表現(xiàn)出來，并且使之作為他自身經驗的一部分深入讀者的意識。”而編者的任務就是要帶著感動萃取這些“真實”，奉獻給讀者。本書的選文，充分反映生活的真實、社會的真實、思想的真實、情感的真實，摒棄一切虛假謬誤的說教。選文注重第一手資料，標明具體出處，以確保內容的真實可靠性，使讀者在真實清新的文海中自由自在地遨游。新 書圣王羲之詩云：“群籟雖參差，適我無非新。”本書的選文思想新，內容新，語言新，手法新。惟陳言之務去，惟俗熟之務去！她是淙淙汩汩的清冽甘泉，喝一口沁人心脾；她是頂花帶刺的綠色黃瓜，咬一口頰齒留芳；她是敷滿白霜的天然葡萄，吃一顆“余音繞梁”；她是蒹葭流水之間清醇曼妙的佳麗，一顧傾人城，再顧傾人國，傾城與傾國，永生忘不得。深 本書的選文在思想、語言、內容等方面都有一定的深度，不選淺俗之文，不選那些入口即化的棉花糖，以免使閱讀胃口的功能退化。取法乎上，僅得其中；取法乎中，乃得其下。譬如練毛筆書法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學生的習作為摹本，勢必力巴（外行）學力巴，越學越力巴。博 美國文明之父、大思想家愛默生說：“偉人的特點與其說在于獨創(chuàng)，毋寧說在于廣博。”因為廣博的知識是孕育獨立思考前提。法國啟蒙思想家狄德羅說：“廣博的才智，豐富的想象力，活躍的心靈，這就是天才。”本書的選文內容廣博，題材豐富，體裁多樣，中外兼收，給學生提供豐盛的營養(yǎng)大餐，以免偏食。精 孫犁先生說：“短小精悍是文學藝術的一種高度境界。”本書的選文篇幅精悍，內容精贍，語言精煉，技法精湛，從而使讀者花最少的時間和精力獲得最大的收益，給讀者以文化的熏陶、智慧的啟迪和精神的力量。這些文章思想閃光、語言高貴，足以撼動讀者的心靈，即使歷盡滄桑，光芒也永不磨滅。 選文在內容方面總的要求是可讀性，作為編選者首先必須是自己受了感動，然后才能使讀者受感動。你選的文章，你自己拍案叫絕了嗎？你自己熱淚盈眶了嗎?你自己鼻子酸痛了嗎？你自己義憤填膺了嗎？你自己開懷大笑了嗎？你感到震聾發(fā)聵了嗎？你感到增智益識了嗎？你感到“與我心有戚戚焉”了嗎？你是否產生了放聲朗讀的欲望？你是否想奔走相告于你的摯友、你的同道？你是否為自己能讀到如此美妙的文章而感到慶幸了呢？你是否會想如果陰差陽錯而與此文失之交臂的話，那將是自己終生的遺憾呢！達不到這樣標準的文章概不闌入！

目錄

　　★依據(jù)新課標的要求來選文的，所選文章既能“體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注現(xiàn)實，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”，又“符合學生的身心發(fā)展特點，適應學生的認知水平”，而且“文質兼美，具有典范性，富有文化內涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，各種類別配置適當，難易適度，適合學生學習”。真、新、深、博、精是本書選文的五字標準。 ★訓練全面：每篇文章創(chuàng)設【感悟評賞】、【閱讀訓練】、【口語交際】、【讀寫互動】與【綜合性學習】五個欄目，并附有【答案詳解】。 ★會同教育部課程教材研究所的專家學者和人教版、蘇教版、語文版、京教版等新課標語文教材的編寫人員以及京、津、陜、滬、蘇等二十多個省市的重點中小學的名特教和語文教研員，精心設計編寫

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