南方分級(jí)閱讀·六年級(jí)（第一套書(shū)，全五冊(cè)）
- 所屬分類(lèi)：
小學(xué)六年級(jí)..
- 作者：
曹文軒，李國(guó)偉，趙小敏 等著
- 出版社：
廣東南方日?qǐng)?bào)出版社
- ISBN：9787806528655
- 出版日期：2009-5-1
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原價(jià)：
￥55.00元
現(xiàn)價(jià)：￥32.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
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什么是分級(jí)閱讀？簡(jiǎn)單的講就是“什么年級(jí)讀什么書(shū)，什么年齡讀什么書(shū)”。分級(jí)閱讀是一個(gè)外來(lái)詞，它最早發(fā)源于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，美國(guó)早在上個(gè)世紀(jì)中后期就開(kāi)始研究?jī)和姆旨?jí)閱讀。分級(jí)閱讀的核心是適宜性，一是年齡的適宜性，即嚴(yán)格按照孩子年齡段智力，進(jìn)行科學(xué)劃分和設(shè)計(jì)孩子的閱讀。二是適宜于個(gè)體，即根據(jù)每個(gè)孩子不同的心理發(fā)育程度，通過(guò)自我評(píng)測(cè)后選擇適宜的讀物。少年兒童在不同的成長(zhǎng)時(shí)期，不同個(gè)人，閱讀性質(zhì)和閱讀能力是完全不同的。“分級(jí)閱讀”涵蓋3～18歲這一批次的年齡段。讀物將培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、教養(yǎng)、行為、文學(xué)、藝術(shù)、科普等方面都納入其中，研究及選定書(shū)目人員由資深教育工作者、心理研究者、作家、科學(xué)家等組成。
分級(jí)閱讀新理念，對(duì)解決目前兒童和家長(zhǎng)盲目購(gòu)書(shū)現(xiàn)象，提高兒童購(gòu)書(shū)的準(zhǔn)確性，起到了不容置疑的指導(dǎo)作用。通過(guò)分級(jí)閱讀提高兒童的閱讀能力，已成為一種世界性的趨勢(shì)。
南方分級(jí)閱讀研究中心自成立以來(lái)，通過(guò)引進(jìn)歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家分級(jí)閱讀理念，特別是美國(guó)蘭思分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，集合了一批作家、專(zhuān)家人員，研發(fā)出《兒童青少年分級(jí)閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《兒童青少年分級(jí)閱讀內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)》，并獲得國(guó)家版權(quán)保護(hù)。這套南方分級(jí)閱讀圖書(shū)，是在這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下編輯出版式的圖書(shū)。出版以來(lái)即受到廣東中小學(xué)校老師和學(xué)生的喜愛(ài)，并被評(píng)選為“廣東省千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀推薦書(shū)目”、“廣東省創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)推薦書(shū)目”、“廣東省爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星活動(dòng)推薦書(shū)目”。南方分級(jí)閱讀圖書(shū)的特點(diǎn)是：
趣味閱讀——從激發(fā)兒童熱愛(ài)閱讀入手，讓閱讀有趣、好玩
分級(jí)閱讀——根據(jù)兒童心智發(fā)展程度選擇不同讀物，什么年級(jí)讀什么書(shū)
均衡閱讀——引導(dǎo)兒童廣泛閱讀，接受各類(lèi)讀物的滋養(yǎng)
目錄
《一只神秘的紙箱》：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中，一定會(huì)碰到很多人，會(huì)發(fā)生很多故事。有些事是很有趣的，有些事則是讓人懊悔的，還有一些事，是讓人感覺(jué)很為難的。你有這樣的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)嗎？在經(jīng)歷和處理這些事情的過(guò)程中，我們會(huì)漸漸變得聰明、變得成熟起來(lái)。就如人們說(shuō)的，我們一天天長(zhǎng)大了。而這本書(shū)里我們將要讀到的文章，正是一些我們的同齡人和比我們剛好大一點(diǎn)點(diǎn)的朋友的故事：他們或是在公共汽車(chē)上看見(jiàn)了一只神秘的紙箱，或是半路遇到陌生的問(wèn)路人，還有當(dāng)遇到意外的事情發(fā)生，如鄰居發(fā)生火災(zāi)、小偷悄悄地進(jìn)了屋子等這些事情的時(shí)候，他們會(huì)怎么做呢？這些故事，給了我們?cè)鯓拥膯⒌希繋?lái)怎樣的警醒？書(shū)中還有好些故事并沒(méi)有圓滿的結(jié)局，你能否置身其中，給他一個(gè)更好的建議？如果我們對(duì)故事進(jìn)行積極的思考，就可以從別人的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。結(jié)果是非常清楚的：我們將更加聰明。
《窗臺(tái)上的紅玫瑰》：你和小雅為了幫助考試成績(jī)排名急劇下降的同學(xué)王子瑋，相約到石馬山上探險(xiǎn)。不料，這次探險(xiǎn)的發(fā)起人王子瑋卻沒(méi)有如約上山，而且，你們?cè)谏缴显庥隽艘贿B串恐怖的“鬧鬼”事件，小雅也因?yàn)槭荏@嚇滑下山崖。因?yàn)樯窖孪掠幸痪吲蠹叶颊J(rèn)為小雅摔死了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，已經(jīng)死了的小雅接連在公交車(chē)上、自己家里出現(xiàn)，還在王子瑋的生日會(huì)上為他唱生日歌！究竟是誰(shuí)在石馬山上裝神扮鬼？小雅頻頻現(xiàn)身，難道人可以死而復(fù)生？你能洞識(shí)重重疑霧，揭開(kāi)事件的真相嗎？只要還有考試，就有成績(jī)排名。只要有成績(jī)排名，就有令人稱(chēng)羨的全班第一，也有痛苦不堪的倒數(shù)第一。不管結(jié)局如何，但愿那些考試成績(jī)不好的同學(xué)，千萬(wàn)不要在自卑、忌妒和仇恨中迷失自己。
《小象巴比的故事》：這是一個(gè)來(lái)自非洲大草原的童話。巴比是個(gè)黑孩子，渴望到部落之外去看世界。他為了救一只小象，結(jié)果自己變成了小象。當(dāng)他孤獨(dú)地在草原上流浪時(shí)，被一個(gè)象群收留，他在跟隨這個(gè)象群進(jìn)行旱季大遷徙的途中，看見(jiàn)了很多，學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。一群不法分子為了盜竊神秘的大象墓地，殺害了巴比的爺爺和父親。當(dāng)象群和墓地受到這伙壞蛋威脅時(shí)，巴比又變成了人，帶領(lǐng)反偷獵巡邏隊(duì)員抓住了壞蛋，保護(hù)了大象墓地和象群。巴比成為了一個(gè)勇敢、善良、有愛(ài)心的孩子。他勇敢地在法庭上作證，并且親手懲治壞蛋，為父親、爺爺和大象報(bào)了仇。
《小河彎彎》選編了作家曹文軒的6
篇短篇小說(shuō)，其中有：《藍(lán)花》—從遠(yuǎn)方歸來(lái)的銀嬌奶奶讓秋秋覺(jué)得陌生又親切。銀嬌奶奶年輕時(shí)是“幫哭”的，頭上綰著一朵藍(lán)花，哭聲悠揚(yáng)動(dòng)人。苦命的銀嬌奶奶為生計(jì)背井離鄉(xiāng)，誰(shuí)知自己的女兒小巧落水身亡。如今的銀嬌奶奶已經(jīng)不能“幫哭”了，她靜靜地離開(kāi)了這個(gè)世界。《紅葫蘆》—妞妞喜歡看灣在大河里游泳，沒(méi)有人理灣，因?yàn)樗母赣H是個(gè)騙子。灣教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助鳧水的紅葫蘆。妞妞大呼救命，還罵灣是個(gè)騙子。而當(dāng)妞妞偶然明白了那只是為了讓她更快學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候，灣已經(jīng)離開(kāi)了他生活的那個(gè)地方。《小河彎彎》—聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥倆來(lái)到彎彎的小河邊釣魚(yú)。魚(yú)還沒(méi)釣著，卻拉上來(lái)一張上等的好網(wǎng)。誰(shuí)知一個(gè)狡猾的叔叔要來(lái)賴(lài)那張網(wǎng)，小哥倆齊心協(xié)力、開(kāi)動(dòng)腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，開(kāi)開(kāi)心心回家去??
《草原灣曲》是一本可以讓教師、家長(zhǎng)和孩子共同來(lái)朗讀的詩(shī)歌作品集。所選作品復(fù)核高年級(jí)小學(xué)生的閱讀心理特點(diǎn)。每個(gè)篇目都附有“關(guān)于作者”和“詩(shī)文欣賞”，可以幫助讀者了解作者以及該篇詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，掌握詩(shī)歌的主旨和靈魂，讓讀者在潛移默化的欣賞中體味詩(shī)歌的美感和意境。
