新課程與學(xué)校發(fā)展/基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)叢書(shū)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
新課程實(shí)施過(guò)程中培訓(xùn)問(wèn)題研究課題組
- 出版社：
- ISBN：9787504122384
- 出版日期：2002-1-1
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原價(jià)：
￥16.80元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《新課程與學(xué)校發(fā)展》的培訓(xùn)對(duì)象主要是新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中小學(xué)的學(xué)校管理者及相關(guān)的教育管理人員和培訓(xùn)者。主要探討新課程改革所需要的學(xué)校建設(shè)和管理改革。
新課程的最終發(fā)生地是學(xué)校。平時(shí)，人們常說(shuō)，有一個(gè)好校長(zhǎng)就意味著有一所好學(xué)校，新課程的實(shí)施能否成功，學(xué)校的管理者尤其是校長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。
參加本單元培訓(xùn)的學(xué)校管理者在經(jīng)過(guò)新課程理念的單元培訓(xùn)后，對(duì)學(xué)習(xí)方式的變革、課程功能的轉(zhuǎn)變、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及評(píng)價(jià)改革等新理念和新的實(shí)踐應(yīng)該有了基本的了解。本單元培訓(xùn)的目標(biāo)是：參與者在學(xué)習(xí)資料、分析案例、分享經(jīng)驗(yàn)、討論問(wèn)題和交流思想等參與式合作學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)學(xué)校管理重構(gòu)對(duì)于新課程實(shí)施的重要性，初步確立新的學(xué)校觀和管理觀，理解校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵，在新課程與學(xué)校發(fā)展之間建立積極有效的聯(lián)系——只有善于改革的學(xué)校才能成就新課程，新課程又為學(xué)校的發(fā)展提供了新的契機(jī)。
單元名稱(chēng)確定為“新課程與學(xué)校發(fā)展”而不是“新課程與學(xué)校管理”，目的是希望學(xué)校管理者對(duì)新課程與學(xué)校的關(guān)系有一個(gè)更廣闊的視野，突出學(xué)校管理是為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展服務(wù)的思想，并且將以校長(zhǎng)制訂“引入新課程的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”作為本單元的最后學(xué)習(xí)成果。
目錄
前言
編者的話
內(nèi)容簡(jiǎn)介
專(zhuān)題設(shè)置一覽表
專(zhuān)題 1 生命的園地——重新理解學(xué)校
專(zhuān)題說(shuō)明
活動(dòng)1.1 以校會(huì)友：“我的學(xué)校”素描
活動(dòng)1.2 學(xué)校生命意義的探究
專(zhuān)題 2 生命的煥發(fā)——重新理解管理
專(zhuān)題說(shuō)明
活動(dòng)2.1 管理新意義的探究
活動(dòng)2.2 如何建設(shè)我們的制度和機(jī)構(gòu)？
專(zhuān)題 3 校本課程開(kāi)發(fā)與管理
專(zhuān)題說(shuō)明
活動(dòng)3.1 什么是校本課程及開(kāi)發(fā)？
活動(dòng)3.2 集思廣益：我們的校本課程開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題 4 我的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃
專(zhuān)題說(shuō)明
活動(dòng)4.1 “引入新課程”的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃
閱讀材料
專(zhuān)題1 閱讀材料
專(zhuān)題2 閱讀材料
專(zhuān)題3 閱讀材料
專(zhuān)題4 閱讀材料
