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    3. ()快樂長大(中學版) 呂育//周定南 ..

      • 所屬分類:
        文藝傳媒培..
      • 作者:
      • 出版社:
      • ISBN:9787303135349
      • 出版日期:
      • 原價:
        ¥21.50元
        現價:¥0.00元
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      圖書簡介

      品牌:圖書
      詳情
        商品基本信息,請以下列介紹為準
      商品名稱:  ()快樂長大(中學版)
      作者:  呂育//周定南
      市場價:  21.5元
      文軒網價:   17.2元【80折】
      ISBN號:  9787303135349
      出版社:  北京師范大學出版社
      商品類型:  圖書

        其他參考信息(以實物為準)
        裝幀:平裝  開本:  語種:中文
        出版時間:2011-11-01  版次:1  頁數:
        印刷時間:2013-06-01  印次:1  字數:

         內容簡介
          《怎么做家長,讓孩子快樂長大》(中學版)作者呂育和周定南以扎實的教育理論基本功,結合二十多年豐富的一線教師及班主任的教育教學經驗,貫穿孩子出生、成長到成人的整個過程,從父母、家長的角度,通過回顧反思女兒成長的家庭生活教育的點滴細節,全面系統地闡述人生從出生(零歲)到成人(十八周歲),家庭教育的方方面面對人生所產生的教育影響,尤其注重在家庭教育中的實用性和可操作性,是一本非常值得正在成長中的孩子的家長學習借鑒的好書。    《怎么做家長,讓孩子快樂長大》(中學版)是承接《怎么做家長,讓孩子快樂長大》(小學版),著重論述中學階段學生的學習能力培養和學習方法指導、學習動力的激發和維護,以及問題學生的轉變的典型案例等。    《怎么做家長,讓孩子快樂長大》(中學版)介紹的中學生學習方法指導是在長期的教學實踐中摸索,經過了實踐到理論,又從理論到實踐的多次反復檢驗的行之有效的學習方法指導,家長擁有了這套學習方法指導,您孩子的學習成績必定名列前茅。《怎么做家長,讓孩子快樂長大》(中學版)同樣也值得廣大在職教師學習借鑒。

         目錄
      初中篇
      第一章  有關中學生的幾個教育觀念/3
      一、好學生自己學/4
      二、好老師教方法/7
      三、考試最公平/10
      四、沒有教不好的孩子/12
      五、寫給初中生家長/15
      第二章  好成績需要幫助――初中生學法指導/18
      一、好成績需要幫助/19
      二、初中生成績分化原因/19
      三、上課“開小差”的原因/21
      四、學法指導核心――學會預習/25
      五、預習不是先教一遍/26
      六、預習指導舉例/28
      七、學法指導要到位/31
      八、提前上課危害多/32
      九、基礎差一點不可怕/34
      十、培養預習習慣不可能一蹴而就/35
      十一、調整學習方法需要利用學習間隙時間/37
      十二、重視課本、精選練習/37
      十三、錯題是資源/39
      十四、怎樣看待補課/41
      十五、路漫漫/42
      第三章  初中生學習動力的激發和維護/45
      一、科學激發孩子學習動力/46
      二、學習動力的源泉/48
      三、給孩子一份責任/54
      四、思維有“癮”――思維習慣的培養/62
      五、營造良好的學習環境/64
      六、合理安排休息時間/65
      七、手機及其他電子產品/65
      八、運動會、藝術節及其他興趣活動/68
      九、青春期教育/70
      十、如何糾正偏科/72
      第四章  學習相對困難學生輔導的理論與實踐/73
      一、寄語家長/73
      二、學業困難學生的界定/75
      三、常用輔導理論選摘/79
      四、問題學生輔導案例及點評/83
      第五章  初三復習沖刺/98
      一、初三復習方法指導/98
      二、臨考前夕家長的工作/99
      三、高中學校的選擇/107
      高中篇
      第六章  高中,家長仍需努力/115
      一、教育案例/116
      二、重視高一階段/123
      三、協調好師生關系/126
      四、如何度過叛逆期/128
      五、長大快樂/136
      六、放手飛翔/139
      參考文獻/141

         精彩內容
          一、好學生自己學
          辯證唯物主義告訴我們:事物在發展變化中,內因是變化根據,外因是變化條件,內因決定外因,外因通過內因起作用。
          可是我們的觀念上卻總是存在著這樣一個問題,在具體的問題中,經常過分的注重外在因素,卻常常忽視內在因素。譬如孩子的學習成績,家長更多的強化老師作用,卻忽視孩子自身的主觀能動性。因此許多家長重視擇校、擇師,卻不注意對孩子學習習慣的培養和學習方法的指導,教育他們主動學習。
          良好的學習成績首要條件必須是孩子自己能夠獨立自主的學習。試想一個人如果不能主動的學習,獨立思考問題,依靠別人監督強迫學習,要取得好成績是絕對不可能的,因為知識需要通過個體主動的理解吸收,才能夠轉化個體的知識,轉化為個體的能力,無論是怎么樣的教師,再高的教育教學水平,沒有學生的理解吸收,其教育效果都是零。
          在教學中我們歷來就這么一個教育觀念,好的學習成績一定要依靠學生主動學習,只有學生理解掌握知識并且把所學知識轉化成了自己的東西,才能實現教育教學目的。這里最重要的兩個關鍵詞:一是主動學習,二是理解掌握。要讓孩子在學業上取得良好成績,我們要解決孩子主觀上的學習動力和客觀上的學習方法兩個問題。主觀學習動力主要包含學習目的和學習興趣兩個方面。
          一主觀學習動力。
      ......


      目錄

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