中考現代文閱讀真題快遞
- 所屬分類：
- 作者：
全國新作文研究中心 編
- 出版社：
陜西師范大學出版社
- ISBN：9787561310083
- 出版日期：2009-10-1
-
原價：
￥7.00元
現價：￥4.60元
圖書簡介
擁有全國知名的強勢作者群體；
最受讀者歡迎的閱讀品牌之一；
規模大、影響大、質量好；
名副其實“閱讀王牌”。
目錄
中考現代文閱讀題的命題特點，主要有如下三個方面。這三個方面，也是任何地方的命題人員都得遵循的共同規律。
特點之一：注重選材之美
中考現代文閱讀題的設計，選材為第一要素。其要求為：
1.選文應文質兼美，“富有文化內涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，適合學生學習”。
2.選文應“符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，有助于激發學生的學習興趣和創新能力”。
3.選文應適合于命題，有利于考生進行“感受、理解、欣賞和評價”，應有利于考生進行情感體驗。
一般而言，用于中考命題的選文基本上都是篇幅短小、內容精美、手法生動、語言清新、情感豐富、主題顯豁、貼近學生的認知水平和情感體驗的好文章、新文章、別人沒有用過的第一手的文章。因此，當我們在欣賞各地的中考現代文閱讀題的時候，也是在欣賞微型美文的倉庫。
特點之二：表現理念之美
各地中考現代文閱讀題的設計，都充分地注意到體現時代的教改理念，切實地反映時代的教改特色，藝術地表現本地的出題風格與個性。更重要的是，一定會關注課標理念的落實，尤其在如下幾個方面非常注意：
1.精讀的評價。重點評價學生對讀物的綜合理解能力，重視評價學生的情感體驗和創造性的理解。具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的表現。
2.略讀、瀏覽的評價。重在考查能否把握閱讀材料的大意，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息。
3.文學作品閱讀的評價。根據文學作品形象性、情感性強的特點，通過考查學生對形象、情感、語言的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
許多的現代文閱讀題都能夠充分地表現語文課程標準對閱讀能力的評價要求，特別是對精讀評價的要求，表現出理念明確的設題之美。大量的作品感受、語言品味、詞句理解、內容探究和生活體驗方面的設題，將課標的理念表現得清晰而又透明。
特點之三：追求設題之美
中考現代文閱讀的設題，一般都運用主觀題的形式，設題之美主要表現在：
1.題干之美
閱讀題的考查內容和答題要求，全靠題于來點明。就大面積而言，中考現代文閱讀題基本上做到了題干的設計指向明確、一語中的、干凈利索。大多數試題的題干設計注意簡潔明了，不運用長句，不引用過長的原文，不進行一題多問。這不僅僅是表現出了一種文面之美，更重要的是有利于考生準確答題。
2.角度之美
如下常見考點的題目以很高的頻率出現，角度各異但共同表現出現代文閱讀測評的重點，有利于我們在復習備考之中作為重點的內容加以認真覆蓋。
（1）概括文意、段意；概括事件的內容；概括事物的特點；概括故事的發展過程；概括文章的思路；概括人物的性格特點。
（2）從記敘、描寫、說明、議論的角度辨析文段或文章的表達方式。
（3）在具體的語境中說明詞或句的意思或含義。
（4）體味文章標題、文章開頭或結尾句子的深刻意蘊。
（5）聯系上下文說明詞、句、段或者修辭手法的表達作用、表達效果。
（6）根據具體語境賞析文中的表達方式或表現手法。
（7）根據文章內容從“為什么”的角度對有關內容進行分析、解釋。
（8）結合文章內容表達對文中人物、事件、觀點的認識、看法、體會或感受。
就“命題”二字而言，中考題是最講究品位的題。這里的“品位”，是說閱讀題的設計應達到準確、高效、生動、科學的境界。從這個角度來衡量，中考現代文閱讀題的擬制還需要在如下方面追求高度：
1.注意最佳組合
即一篇選文的幾個閱讀題都應具有考查的力度，且能立體地多角度地檢測學生在某種文體方面的閱讀能力，每一個題都能最大限度地發揮它的測試作用，組合起來看，題目的內容與角度能夠達到確切、豐富、完美的境界。
2.注意排列有序
這似乎是一個小小的技術問題。其實不然，目前還有相當部分的現代文閱讀題排列無序，影響考生答題的思維。其實每一則材料的閱讀練習，都要注意先后與難易的排列順序，以便考生答題時前有鋪墊，后有應接。
3.注意不斷創新
對中考現代文閱讀題式題型運用技巧的研究，目前進展不大，速度不快，創新不多，這也是一個比較大的問題。在創新方面，首先講求的是合乎規范，其次是講求新穎靈活，要不斷地從角度上、形式上、手法上進行命題創新的嘗試。
