
2014高考熱點解讀——教學(xué)考試:高考化學(xué)2
- 所屬分類:
高考化學(xué)復(fù)..
- 作者:
楊永坤 主編
- 出版社:
HarperCollins
- ISBN:9772095262144
- 出版日期:2014-3-1
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原價:
¥6.20元
現(xiàn)價:¥4.50元
圖書簡介
想要學(xué)好化學(xué),首先針對平時學(xué)習(xí),要注意強調(diào)兩點:一個是上課的效率問題,上課必須要認真聽講并能跟上老師的節(jié)奏,提倡記筆記但不能狂抄板書,上課最主要的是讓自己的腦子動起來,對老師的內(nèi)容能夠及時地理解并加以思考。另一個是如何練習(xí),除了老師的作業(yè),一定量的練習(xí)是必須的,但是不提倡一味的刷題,做題的主要目的是幫助自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞和不足,并加以反思彌補,如果能夠做到在一遍兩遍的犯錯之后能夠糾正過來,那么就沒有必要重復(fù)性的做題,如果只是不停地刷題而忽略了反思改正的過程,只會一錯再錯,對提高成績沒有幫助。
化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)既需要理性的思維,也需要不斷地記憶。一方面化學(xué)作為理科,我們需要如同學(xué)習(xí)物理一樣掌握化學(xué)過程,化學(xué)過程千千萬萬,不外乎是由幾種基本的化學(xué)過程所變化或組合起來的,這也是整個高中化學(xué)主要傳授的內(nèi)容,初期的學(xué)習(xí)需要大量的記憶,隨后主要是以對題目的分析為主。另一方面,每種物質(zhì)的特殊性質(zhì)都需要我們慢慢的積累,這些性質(zhì)大多沒有規(guī)律可循,其獨特的性質(zhì)也可能是解題時的一個突破口。
具體來說,高中化學(xué)內(nèi)容主要包括元素、化學(xué)原理、有機、實驗等幾部分。
元素和有機化學(xué),尤其是有機化學(xué)有著較強的規(guī)律性可循,無機化合物的物化性質(zhì)有著周期的遞變性也有同族的類似和遞變,掌握這些規(guī)律可以幫助我們減少大量的記憶負擔。同時也要學(xué)會歸納,將同一反應(yīng)類型或者同一元素的不同化合物之間的轉(zhuǎn)換構(gòu)筑成一個網(wǎng)絡(luò),在做題時能夠幫助我們更快地理清自己的思路。這些同樣適用于有機物的學(xué)習(xí),有機物的性質(zhì)主要由官能團決定,反應(yīng)也主要是官能團之間的轉(zhuǎn)變,比如可以構(gòu)筑一張醇、醛、羧酸、酯、(多)鹵化物等有機物轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò),熟記轉(zhuǎn)化條件,反應(yīng)條件是有機推斷的一大突破口,也是容易混淆而導(dǎo)致錯誤的地方,因此要細心加以對比并熟記之。
化學(xué)原理包括平衡和基本熱力學(xué)函數(shù)的理解和計算;瘜W(xué)平衡以及分析化學(xué)的計算只要能夠抓住反應(yīng)的過程基本都能解決,主要在于溶液中粒子濃度大小關(guān)系比較、動態(tài)變化以及平衡的移動,我們可以借助三大守恒式和經(jīng)驗性的判斷,平衡移動方向及各個量的變化可以用勒夏特列原理和理想氣體狀態(tài)方程公式來解決。
至于實驗部分主要是對我們的實驗裝置、操作過程及規(guī)范的考查。各類實驗題都是我們所學(xué)習(xí)的幾個基本實驗改進組合,我們可以對各種實驗裝置的作用、適用范圍及自身優(yōu)劣,操作過程的安全性及效率進行對比歸納,結(jié)合所學(xué)的實驗加以分析來解決問題。
最主要的是能根據(jù)自身的實際情況,尋找適合自己的方法。
目錄
卷首語
前沿透視
考點縱橫
試題研究
實驗探究
能力培養(yǎng)
測評模擬
思想方法