清華大學(xué)

全國(guó)政協(xié)十一屆五次會(huì)議小組討論會(huì)間隙，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員高杰告訴法晚記者，去年提交的建議建立國(guó)家精英教育體系，在清華、北大設(shè)立園中園獲得了教育部的回復(fù)。教育部回復(fù)稱(chēng)，教育部正在準(zhǔn)備建立這樣的機(jī)構(gòu)或組織。

高杰建議，建議建立國(guó)家精英教育體系，作為教育體制改革的試點(diǎn)，可在清華大學(xué)和北京大學(xué)分別建立兩個(gè)“園中園”；兩“園中園”學(xué)子著各自校服組成兩個(gè)方隊(duì)參加新中國(guó)成立70周年閱兵式。要增強(qiáng)精英學(xué)子對(duì)國(guó)家的高度忠誠(chéng)和高度責(zé)任感，國(guó)家應(yīng)毫無(wú)保留地給予其相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育、高度的社會(huì)榮譽(yù)及相應(yīng)的人才使用政策。

他告訴記者，2008年他就將建議提交上去，去年，他再次以提案的形式進(jìn)行反映，并專(zhuān)門(mén)致信教育部部長(zhǎng)詳細(xì)闡述想法。

教育部有關(guān)工作人員專(zhuān)門(mén)給他回復(fù)稱(chēng)：“您的建議和部里的想法基本一致，部里也準(zhǔn)備建立這樣的機(jī)構(gòu)或組織。”

對(duì)于教育部的回復(fù)，高杰非常欣喜，沒(méi)想到很快就得到了教育部的回復(fù)，這說(shuō)明國(guó)家也非常重視此事。

高杰告訴記者，自大力推行教育產(chǎn)業(yè)化、普及高等教育以來(lái)，大學(xué)升學(xué)率比改革開(kāi)放前提高了10多倍，在校大學(xué)生的數(shù)量也幾乎成比例地增加，現(xiàn)在每年大學(xué)畢業(yè)生都在650萬(wàn)以上。

然而，我國(guó)教育結(jié)構(gòu)性缺陷也明顯地凸顯出來(lái)。高杰打比方說(shuō)，目前高等教育結(jié)構(gòu)是一個(gè)下大上小、缺乏“寶塔尖”的“梯形”結(jié)構(gòu)。這已不能滿足國(guó)家對(duì)高層次的棟梁之才的迫切需求，也不能滿足我國(guó)學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望與需求。同時(shí)，沒(méi)有一個(gè)大國(guó)其精英教育要依賴(lài)于外國(guó)的教育體系。

在高杰看來(lái)，棟梁之才絕對(duì)不只是技能超群的匠人，而是通過(guò)國(guó)家的精英教育體制來(lái)培養(yǎng)出把國(guó)家利益、榮譽(yù)和責(zé)任看得比生命還重要的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

棟梁之才之所以稱(chēng)為棟梁，除了重要的特殊教育階段，還有一個(gè)國(guó)家對(duì)他們的特殊使用問(wèn)題，以及他們?cè)谑聵I(yè)上的特殊發(fā)展道路問(wèn)題。