武漢理工大學(xué) - 話題

細(xì)說當(dāng)下考研復(fù)習(xí)，主要拉分科目是數(shù)學(xué)和專業(yè)課，但對于工科的同學(xué)來說，數(shù)學(xué)水平也不會相差太多，所以考研總成績就在專業(yè)課決一勝負(fù)了。工科類的專業(yè)課不比文科類的專業(yè)課，考死記硬背就能拿高分。在此萬學(xué)海文就工科同學(xué)如何復(fù)習(xí)專業(yè)課提出以下意見，希望對處在復(fù)習(xí)迷茫中的學(xué)子們有所幫助。

首先，重視專業(yè)備考資料的收集，完整而實(shí)用。

專業(yè)課復(fù)習(xí)資料種類繁多，但具備的有三種基本復(fù)習(xí)資料：一是教材，二是歷年考題，三是課堂資料。萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出，可以通過以下渠道收集到三種基本復(fù)習(xí)資料：

1、聯(lián)系目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)研究生一年級的碩士。聯(lián)系研一的碩士生尤其重要，因?yàn)樗麄儎倓倕⒓舆^考研，對考研的專業(yè)課復(fù)習(xí)是最有心得的。使用什么參考資料也心里有數(shù)，如果運(yùn)氣好，完全有可能得到他們用過的復(fù)習(xí)筆記等寶貴資料。

2、聯(lián)系目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)的即將畢業(yè)的大四學(xué)生。大四的本科生往往比研究生們更了解某一門專業(yè)課是哪位教師講授的，進(jìn)而可以推斷出某一門專業(yè)課的出題老師是誰。甚至可以得到目前這門課在什么教室，什么時(shí)間正在講授，這樣就可以去課堂聽課，得到課堂筆記，直接與老師交流等一舉多得。

3、聯(lián)系某門專業(yè)課出題老師。一旦知道了出題老師是誰，則可以直接找到這位老師，咨詢復(fù)習(xí)用書和大致的出題范圍。如果言語誠懇，一般的老師都是愿意透露一定信息的。資料收集力求完整更要有用。

其次，理通學(xué)習(xí)方法，有效而持久。

在收集了基本的復(fù)習(xí)資料之后，首先應(yīng)該進(jìn)行通用知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，萬學(xué)有專業(yè)課知識點(diǎn)分析矩陣數(shù)據(jù)庫，可以很好的幫助同學(xué)鎖定目標(biāo)專業(yè)20%的通用知識點(diǎn)。其次考生先拿出一個(gè)月的時(shí)間，對所有的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理，目的是將各章節(jié)大概內(nèi)容在腦子里留有一個(gè)初步的印象，然后再結(jié)合歷年試題，把那些在真題中反復(fù)出現(xiàn)過的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，結(jié)合章節(jié)作出標(biāo)記。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會更加有的放矢。接下來是一個(gè)消化過程，要進(jìn)行全范圍知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，將全范圍知識點(diǎn)劃分為三到五個(gè)重要層次，并且針對不同重要層次的知識點(diǎn)進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)。最后是要針對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。需要說明的是，考本校本專業(yè)的考生也一定要注意專業(yè)課的復(fù)習(xí)，因?yàn)槔蠋熍�改成績畢竟是看卷面的答題情況，有些理工科的專業(yè)課題目雖簡單，但如果不知道某條原理則一定答不出正確答案，所以認(rèn)真復(fù)習(xí)才是根本。

無論是資料整理還是學(xué)習(xí)方法，持之以恒自會天道酬勤，相信每一個(gè)站在夢想邊緣的人都會看到，其實(shí)成功不過近在咫尺，跨過去便是無窮。相信每一個(gè)為此付出的學(xué)子都將會升華這場考研夢，理想再生理想。

在中國7月1日是什么節(jié)？（答案為兩個(gè)字）

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