新聞傳播學(xué) - 話題

新聞傳播史部分（75分）
一、名詞解釋（7分每題，共21分）
1。報(bào)房《京報(bào)》（十一考研班資料）
2。中央通訊社（12月份考研班資料:國民黨新聞事業(yè)體系）
3。美國憲法第一修正案（12月份考研班資料:陳力丹筆記，其強(qiáng)調(diào)大陸法還是海洋法體系，其對法律尤其重視！）
1791年通過憲法第一修正案，從法律上確立新聞自由:“國會(huì)不得通過建立尊奉某一宗教，或禁止宗教自由之法律；不得廢止言論與出版自由；或限制人民集會(huì)、請?jiān)浮⒃V愿之自由。”
二、簡答題（15分每題，共30分）
1。簡述西歐和北美報(bào)刊發(fā)展的三個(gè)歷史階段及特征。（12月份考研班資料:陳力丹筆記）

西方報(bào)刊發(fā)展史分為三個(gè)階段:
A、封建集權(quán)制下的“官報(bào)時(shí)期”
典型代表:《法國公報(bào)》（1631－1789）
B、新聞自由條件下的“黨報(bào)時(shí)期”
典型國家:美國（1775－1872）
C、“商業(yè)報(bào)刊時(shí)期”（又稱自由報(bào)刊時(shí)期）
典型國家:英國和美國（19世紀(jì)中葉開始）
2。西方報(bào)業(yè)走向壟斷有何特征？壟斷資本如何控制報(bào)刊？（陳力丹新書，報(bào)團(tuán)形成的原因以及最初狀況。關(guān)于如何控制可以結(jié)合傳播學(xué)中的傳播體制部分內(nèi)容，即資本力量如何控制媒體）
三、論述題（二選一，24分）
1。試論述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨的報(bào)刊體系、主要報(bào)刊及其特征。（考研班強(qiáng)調(diào)，抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，因而該章節(jié)極其重要，不過壓偏了，壓到上海孤島了，孤島斗爭只是一部分，哈哈）
2。試論新中國成立前中國廣播業(yè)發(fā)展的基本歷程。（03年才考過廣播事業(yè)，結(jié)果又考，我壓偏了，壓到通訊事業(yè)的發(fā)展史了，哈哈。不過不難）

新聞傳播理論部分（75分）
一、名詞解釋（7分每題，共21分）
1。新聞體制（郭氏傳播學(xué)有專門的體制一章）
2。媒介生態(tài)（經(jīng)常提及報(bào)業(yè)生態(tài)，偏傳媒經(jīng)濟(jì)）
3。組織傳播（幾大傳播之一，主要運(yùn)用于公司，郭氏書上有）
二、簡答題（15分每題，共30分）

1。新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)是什么？（楊保軍之書，考研班上講過）
楊保軍認(rèn)為新聞傳播原則是:
1、事實(shí)原則（包括真實(shí)、客觀、全面）
2、價(jià)值原則（包括公正、有立場）
3、方法原則（公開。及時(shí)）
真實(shí)是總要求，客觀、全面是實(shí)現(xiàn)真實(shí)的方法。
1、真實(shí)是新聞存在的條件和根據(jù)（真實(shí)是新聞的生命）
新聞的真實(shí)性是超越歷史和階級(jí)的，是一條普遍原則。
馬克思:“報(bào)刊要與人民同甘苦，共患難。人民的信賴是報(bào)刊發(fā)展的根本動(dòng)力。”
“新聞報(bào)道要從事實(shí)出發(fā)來描寫事實(shí)，而應(yīng)該從希望出發(fā)來描寫事實(shí)。”
2、真實(shí)原則:新聞是什么？
新聞作品的每一句話都是“事實(shí)判斷句”
3、真實(shí)的本質(zhì)
4、真實(shí)的含義
具體真實(shí)
整體真實(shí)（中國式的，理念性的要求）
5、真實(shí)的特性
A事實(shí)性的真實(shí)（不是邏輯的真實(shí)）
B過程性真實(shí):報(bào)道過程中，傳播過程的真實(shí)
C歷史真實(shí):文本的真實(shí):結(jié)構(gòu)的簡單（倒金字塔）
語境的低度（言外之意要少）
信息的封閉（信息要完整）
新聞?wù)Z言的明確
2。簡述非語言符號(hào)，語言符號(hào)的內(nèi)涵，以及它們的相互關(guān)系。
（2005年國內(nèi)對傳播學(xué)與符號(hào)學(xué)的關(guān)系研究非常火爆，國內(nèi)有許多學(xué)者探討該問題，見傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng)。考研班上提及。此答案郭氏書上有）
三、論述題（24分）
試析當(dāng)前中國新聞職業(yè)道德失范的主要原因。
（這個(gè)問題是陳力丹的課題啦，今年就會(huì)有他的研究成果拉，就是快出幾本書了。這也是這幾年一直關(guān)注的問題，強(qiáng)調(diào)過一億遍，哈哈）

185+115等于多少？

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